【教学设计】《密度知识的应用》（沪科）

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1、上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育《密度知识的应用》宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰◆学情分析可以引导学生联系生活中的实例及学生已经具备的密度的有关知识来帮助学生理解。在此基础上进一步研究物质鉴别的关系，教学学生方法比教给学生知识更重要，学生能通过自己的努力学到新知效果会更好。◆教学目标【知识与能力目标】1.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。2.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。【过程与方法目标】培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。【情感态度价值观目标】通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实

2、际应用，激发学习物理的乐趣。◆教学重难点◆【教学重点】用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育1.通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；2.运用密度公式及其变形解决实际问题。【教学难点】运用密度公式及其变形解决实际问题。◆教学方法◆启发教学、小组讨论、观察实验等方法。◆课前准备◆1.多媒体课件。◆教学过程2.实验器材：天平及砝码、烧杯、量筒、细线、计算器等。一、创设情境　导入新课播入“印象土楼”。1.永定土楼,位于中国东南沿海的福建省龙岩市,是世界上独一无二的神奇的山区民居建筑,历史悠久、风格独特,规模宏大、结构精巧

3、。2.2008年7月6日被正式列入《世界遗产名录》[承启楼]3.永定土楼是以生土作为主要建筑材料,掺上细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等,经过反复揉、舂、压建造而成。4.被称为“土楼王”的承启楼。它位于永定县高头乡,建于清康熙四十八年(1709年)。全楼直径73m,高11.4m,土墙底部厚达1.5m,最高点厚也达0.9m。二、新课教学（一）、.应用密度知识求物体质量【提出问题】庞大的土楼又结实,又耐用,还真冬暖夏凉;古代勤劳、智慧的人民要用几年时间才建造成一幢土楼。“土楼王——承启楼”大约要用多少土呢?(套用“正大综艺”的模式)师引导学

4、生交流思考,提出解决方案。【分析问题】师:利用所给数据可求出“承启楼”的体积,还要知道什么物理量,才可算出它的质量?生:密度。(预设)【设计实验】师引导生分析实验思路,生带着问题,设计实验问题:如何测出土楼土的密度?生:取样法(预设)用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育问题:如何测出所采样品的质量与体积?根据实验方案,制定实验步骤,选择合适的实验器材。总结实验步骤:1.用天平测出土块的质量m;2.用量筒量出适量的水,记下体积为V1;3.把土块轻放入量筒中,记下水和土块的总体积为V2;【进行实验收集证据】学生实验,分工合

5、作,老师巡视指导。【数据分据】引导学生步步深入,解决问题,求出承启外墙大约用土多少吨。（二）、应用密度知识鉴别物质【创设情景】勤劳、智慧的古代龙岩人民创建了土楼,而今天龙岩人民在社会主义建设中又涌现出了大量的优秀人物。龙岩上杭人民的儿子——林丹。【提出问题】林丹脖子上的金牌是纯金的吗?展示信息窗信息窗2012年伦敦奥运会金牌是史上最大也是最重的金牌,质量达421g,直径85mm,厚7mm。【数据分据】指导学生应用所给的信息解决问题,强调解题规范。指导学生看密度表(课本P96),并引导学生通过观察密度表,采集信息。1.认识一般情况下固、液、气

6、密度的关系和规律;2.认识同种物质状态不同密度不同;3.认识不同种物质密度并不一定不相同;4.认识水和空气的密度。(为浮力学习打下基础)（三）、应用密度知识求物体体积【创设情景】由花岗岩密度,想知道为什么一辆载重量30吨的卡车只能载一个大石头。【提出问题】一辆载重量为30吨的卡车能载一个多大的石头?【解决问题】【活动】拓展与感悟用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育通过本节课的学习,知识了可以应用密度知识解决很多问题,那么除了密度知识除了有上述作用外,还有别的作用吗?【作业】◆教学反思市面上有传闻五角的硬币是铜制的,请设

7、计一实验方案,验证这一传闻。略。用心用情服务教育