12 假如没有灰尘 教学设计

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1、12假如没有灰尘【教学目标】1．认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语，理解“忽而、依附、庞然大物”等新词。2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3．领悟表达方法，并学习运用。4．懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。【重点难点】1．在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。2．明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。【教学准备】1.教学课件。2．收集

2、资料了解灰尘与人类生活的联系。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，创设情境4上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？让我们一起去课文中寻找答案。二、初读课文，整体感知1．自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。2．出示生字词，引导学生正确认读。勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）晕（yùn）3．段指名读课文，检查读书情况。4.

3、理清课文思路，了解大意。第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。　　　　　第二段（2）小小的灰尘来自土壤和岩石。　　　　　第三段（3—6节）灰尘的作用很大。　　　　　第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。三、精读课文，自主学习1．出示自学提示：默读课文，看看灰尘有什么特点？用“──”画出来。灰尘有什么作用？用“”画出来。2.小组合作，完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法（2）小组合作学习，教师巡视指导。43．全班交流汇报。（1）灰尘的特点：①小。灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之

4、一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。这句话是怎样写出灰尘“小”的？这样写有什么好处？（“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。）②散射光线(散射七色阳光)③具有吸湿性能（2）灰尘的作用：①阳光变柔和②天空色彩富于变化③形成小水滴（小水滴形成云雾、雨、雪、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然现象）四、深入理解，思考探究1．通

5、过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘，。42．指名读3．4．5自然段最后一句话，你从中得到什么启示？人们看成废物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。3.补充课外资料：作者运用假设和作比较的说明方法向我们介绍了灰尘的作用之大，除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘有哪些作用？（从第4－6自然段中任选一段，细细品读，用“正因为大气中有了灰尘，_______________。”这个句式来说说。）四、拓展思维，明白道理1.延伸课外，说说灰尘的优劣

6、。2.生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明，如鸟粪、电视、网络……　　【板书设计】12假如没有灰尘人类与灰尘密不可分特点作用说明方法散射光线削弱阳光假设、作比较散射七色光改变天空颜色假设、作比较具吸湿性调节气候假设、作比较4