13 《钓鱼的启示》教学设计

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1、13《钓鱼的启示》教学设计第二课时平南县同和镇平塘小学陈楚楚教学目标：1．有感情地朗读课文，感悟文中描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2．抓住关键词句，体会“我”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。3．初步认识借景抒情的表达方法。教学重点：抓住关键词句，体会“我”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。教学难点：初步认识借景抒情的表达方法。教学过程：一、复习导入文中哪句话是写作者忘不了这个启示的？二、寻找美丽的月光1.找出描写月光的句子。2.品读美丽的月光。三、发现月光下的心情1.请同学们快速默读或轻声读第3—8自然段，把描写“我”月光下心情

2、的词语圈出来。2.汇报、交流。四、体会得意的心情1.请同学们默读第三自然段，你是从哪些句子体会到“我”高兴、得意的心情的，用横线画出来。2.品读句子。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。五、体会乞求、无奈的心情1.师生合作读第4—8自然段。2.说话练习。3.品析句子“孩子，你得把它放回湖里去。”六、借月光抒写心情写话：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。此时，月光_____________________。（

3、温馨提示：借助这样的月光，展开你的想象力，运用比喻、拟人或对比等修辞手法，抒发孩子的心情。）七、情感升华板书13钓鱼的启示得意高兴喜出望外急切乞求依依不舍（借景抒情情景交融）