13 钓鱼的启示 教学设计

《13 钓鱼的启示 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13钓鱼的启示【教学目标】1．正确认读“纵”等6个生字，会写“捕”9个生字；掌握“辉映”等7个词语；积累描写月夜美丽的句子和课文的重点句。2．有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化过程。3．理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑能力。【重点难点】1．感情朗读课文，领会文章中蕴含着深刻的做人道理——严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑。2．领会课文最后部

2、分含义深刻的句子。【教学准备】1.学生预习课文。2.教学课件。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、谈话激趣，导入新课1.9同学们，你们有什么业余爱好？有喜欢钓鱼的吗？谈谈你钓鱼的感受。2.有一个小朋友也喜欢钓鱼，还从钓鱼中得到了启示。想不想知道他得到了什么启示？3.今天我们来学习一篇新课文，《钓鱼》。4.读了课题，你有什么问题要提吗？5.学生提出问题老师归纳（谁钓鱼？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？结果怎样？）二、初读课文，学习生字新词1.朗读课文，扫清字词障碍。2.检查字词掌握情况。（1）老师把课文中的生字

3、做成了词串，请自己读一读。放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫道德抉择简单问题道德实践勇气力量师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。（2）部分词语的意思。词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）3.自读课文，解疑：课文先写什么，再写什么，最后写什么？9三、默读课文，整体感知1.课文写了一件什么事？谁能用自己的话把

4、这件事情概括出来？这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，“我”和父亲去钓鱼，由于不到规定可以捕捞的时间，父亲要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，“我”感到十分沮丧。三十四年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，从自身成长的经历中深深体会到从小受到严格教育的重要性。2.课文的题目是“钓鱼的启示”。细读课文，看看课文是不是主要讲“钓鱼”和“启示”两部分内容，并从文中找到相应的部分。课文第1—9自然段写“钓鱼”的内容；第10、11自然段写“启示”的内容。3.

5、朗读“钓鱼”部分，看看作者是按怎样的顺序写钓鱼的过程的。鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，“我”和父亲去钓鱼——过了好长时间，“我”钓到了一条从来没有见过的大鲈鱼——因为离允许捕捞的时间还有两个小时，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。四、课堂小结，留下悬念师：在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学习。第二课时9一、初读启示，找出句子1．师：放归鲈鱼的事情给作者留下了什么终生难忘的启示，

6、哪个自然段直接告诉了我们。（第10段）2．读第10自然段，找含义深刻的句子。师：请自由朗读第10自然段，用“”画出含义深刻的句子。（指名回答）句子1：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”。句子2：“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。二、理解含义深刻的句子（一）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。1.为什么说“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？请快速浏览课文3-9自然段后，同桌讨论回答问题。（1）“是与非”是指什么意思？（生：对与错！）（2）就作者

7、钓鲈鱼的事来看，怎样做才是对的，哪样做是错？（3）为什么说带走鲈鱼是错的？请根据所查的资料告诉大家。（资料：因为有一段时间是适合鲈鱼繁殖和生长的季节，在开放日之前不应该捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵守的规则。）（4）“实践起来却很难”在文中是指（作者放鲈鱼很难）。2.什么原因让作者感到放掉鲈鱼很难呢？请快速默读课文3—9自然段，找出原因，并用“”画出有关语句。（指名汇报）9①鱼很大，很美。（我从来见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼）。②这是“我”好不容易才钓到的大鲈鱼。（过了好

8、长时间鱼竿突然剧烈地抖动了一下，……拉上岸来。）③这时离捕捞鲈鱼的时间只有两个小时。④当时四周没有其他人。（我抬头看了……影子）3.师：是啊，面对这么诱惑人的鱼，“我”选择了什么呢？这要经历多么艰难的心理斗争啊？请用自己喜欢的方式再读3—9自然段，找出“我”心情变化的句子，体会“我”实践起来的艰难。（生自由，指名汇报）①我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，