12月教育活动方案反思

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1、教育活动设计方案（2016-2017学年度第一学期）教师姓名马欣嵘班级大二班时间活动名称美术：向日葵组织形式集体教学活动目标：1、欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。3、培养幼儿的想象力和观察力，激发热爱花草、热爱大自然的情感。活动准备：　ppt梵高名画，画纸，油画棒。活动重难点：重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。难点:根据向日葵的特征进行艺术再创造。活动过程：一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵ppt。　　1、你喜欢这篇画吗？

2、为什么？　　2、画中有几朵花？　　3、每朵花都一样吗？　　4、他们是怎么插在花瓶里的？　　小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，栩栩如生。　　二、教师示范，学画向日葵　　1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别是花的哪里呢？　　2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。　　3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。　　4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。　　小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。　　三、幼儿作画，教师指导　　1、幼儿尝试绘画。　　2、教师巡回指导。　　3、作品欣赏

3、：表扬能够绘画不同角度的向日葵。　　教学总结：　　小朋友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样。教育活动反思（2016-2017学年度第一学期）教师姓名马欣嵘班级大二班时间活动名称美术：向日葵组织形式集体教学活动情况：本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的

4、景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。优势及存在的问题：优势：通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。不足：前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。改进措施：教师在引导的过程中应该提供向日葵实物，让幼儿观察向日葵真正的模样，了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形

5、象。