教师教育活动反思.doc

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1、教师教育活动反思班级：小三班时间2014年3月6日教师王来来教育活动内容数学活动：小动物吃食活动实录今天活动一开始，我出示背景图和小动物图卡，引导幼儿观察，并提问：“草地上有哪些小动物，分别是几只？”鼓励幼儿运用目测和点数的方法正确感知4以内的数量。接着，引导幼儿一同玩“小动物找朋友”的游戏（运用集体和个体相结合的方法），鼓励全体幼儿在感知数量的基础上，学习将同等数量的物体放在一起（如：四只小兔和四只小狗一样多，所以他们做朋友。）并感知4以内的点卡，以实现对本次活动难点的突破。在玩游戏“给小鸡吃食”，引导幼儿运用数量

2、匹配的方法，将相等数量的物体放在一起。学说一只小鸡吃一条虫子······最后，再运用个体操作和老师的个体引导，帮助能力弱的小朋友提高。反思分析1、本次活动中我运用了具体、直观的实物图教具，是符合我们小班幼儿的年龄和认知特点的，这样便于幼儿正确的感知4以内的数量。2、对于本次活动的难点部分，我采用了直观教具操作和由易到难、层层介入的方法，让幼儿由浅入深的逐步理解。这样在活动中，不同能力水平的幼儿都有不同层次的提高，我做到了面向全体。调整方案本次活动在最后的幼儿个体操作时出现了一个问题，幼儿老师的示范材料太小，所以部分幼

3、儿对老师的操作要求没能理解，所以不会操作。面对这样的问题，我应该及时调整，为幼儿展示放大的操作材料，让幼儿在理解的基础上再次尝试操作，以便于幼儿真正的得以个体的发展。