《巧妙的“直线”和“曲线”的工具》教学设计

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1、《巧妙的“直线”和“曲线”的工具》教学设计灵宝市实验小学张振华一、教材说明本节课主要介绍了“画图”程序中“直线”工具和“曲线”工具的使用方法。直线和曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以用直线和曲线构成。在学习本课时引导学生注意观察周围的事物，用自己的观察和思考，把事物的外观画出来，培养学生的观察与构造能力，通过学生自己构建来激发学生的创作欲望。二、教学目标（一）知识与技能1.学会用“直线”工具画图2.掌握“曲线”工具画图的技巧3.学会用“曲线”工具画图4.掌握几种“曲线”的画法（二）方法与过程1.通过让

2、学生阅读文本自学选择及改变线宽的方法2.自学简单的直线工具，让学生了解计算机绘画的基本用法3.通过让学生阅读文本，接合小组合作学会“曲线”工具的使用4.通过师生的教学演示让学生掌握“曲线”的几种画法（三）情感、态度与价值观1.培养学生对线的认识，提高审美情趣2.使学生养成细心观察，展开想象，创造性地进行绘画的能力三、教学重点与难点1.教学重点：曲线的画法52.教学难点：曲线的画法四、教学过程（一）情境创设：上节我们学习了铅笔工具和刷子工具，我看同学们都会使用这两个工具，但使用的效果却不理想，鼠标总是不听话，除按Shint键能画出很直的线外，其余画出

3、来的线总弯弯曲曲的，怎样让鼠标听我们的话呢？我相信我们学了这一节后，同学们就会找到答案的。请同学们先观看往届学生的用直线和曲线绘制的各种图画。（引起学生的兴趣）介绍学生作品特点：用直接简单的直线和富于起伏的曲线绘制的。它们漂亮吗？你们了解直线和曲线工具的特点吗？你们想不想亲自动手绘制自己的图画呢？（二）目标引领：（大屏幕出示，学生机转播，学生认读）1.学会直线工具的使用2.学会曲线工具的使用3.养成仔细观察，认真思考的好习惯，努力培养学生的创造能力。4.提高学生对线条的认识，提升学生的审美情趣。（三）阅读提纲（一）：（两个部分完成）（大屏幕出示，学

4、生机转播，学生试做）自学课本任务一内容：（教师巡视，个别辅导）（1）“直线”工具如何使用？（2）“直线”有几种不同的粗细的线宽?（3）水平线、垂直线以及45º倾斜线如何画？具体要求：要求学生阅读课本任务一，独立完成，可以同伴合作。5（四）目标（一）检测：（大屏幕出示，转播学生机内容）1．“直线”工具的使用：（强调工具的使用方法）（1）选工具：直线（2）选状态：线宽（3）选颜色：前（背）景色（强调工具的使用方法）2.直线有5种不同的粗细的线宽3.画直线、垂直线、45º倾斜线时除按鼠标左键外，还需按下shift键。由学生演示直线的画法（五）阅读提纲（二

5、）：（大屏幕出示，学生机转播，学生试做）阅读课本任务二内容：（教师巡视，参与学生讨论）（1）一个弯的曲线如何画?（2）两个弯的曲线如何画?（3）封闭的曲线如何画?具体要求：要求学生阅读课本任务二，小组合作，发现问题，通力合作，解决问题，发现共性问题有：画一个弯的曲线时，第一步拖出一直线，第二步拉出一个弯，曲线已经完成了，但再操作时，曲线会变形。关键是解决这个问题。以上问题由每小组汇总，组长提出问题，然后由教师集中演示并帮学生总结方法。（六）反聩提升：1．“曲线”工具的使用：（大屏幕出示，学生机转播，学生试做）（1）一个弯的曲线①拖出一直线拖直②拉出

6、一个弯拉弯③单击定曲线定线重点强调：第三步：定线（由教师演示一个弯的曲线的画法）（2）一个弯的曲线：（大屏幕出示，学生机转播，学生试做）5①拖出一直线拖直②拉出一个弯拉弯③再拉一个弯再弯重点强调：第三步：再弯（由教师演示两个弯的曲线的画法）（3）封闭的曲线：（大屏幕出示，学生机转播，学生试做）①先点一个点点点②拖成一直线拖直③单击定曲线定线重点强调：第三步：定线（由教师演示封闭曲线的画法）（七）练习巩固：（大屏幕出示，学生机转播，学生练习）1．“直线”工具的使用：（学生每人各画线宽不同的直线5条以上，包括水平、垂直以及45º倾斜线）或图3.22．“

7、曲线”工具的使用：（1）一个弯的曲线：（学生每人各画线宽不同一个弯的曲线5条以上）或图3.4（2）一个弯的曲线：（学生每人各画线宽不同两个弯的曲线5条以上）或图3.6（3）封闭的曲线：（学生每人各画线宽不同的封闭的曲线5条以上）或图3.81（八）作业布置：（大屏幕出示，学生完成后，学生机转播，学生练习）1．画3.9图。2．由学生根据本节所运用“直线”和“曲线”工具绘制自己熟悉的图画。5（九）作品展示并评价:（大屏幕出示，转播学生机内容，）教师转播所学生作品，由教师和学生共同评价学生绘制的图画。（十）我的收获（总结）：（大屏幕出示内容，学生机转播，学

8、生回答）1.自我检测部分（1）直线工具如何使用？（齐声回答）（2）直线和曲线有几种不同粗细的线宽？（齐声回答）（3）画水平