初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计

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1、初中《体育与健康》篮球—原地运球教案初中《体育与健康》篮球—原地运球教学设计 一．指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。 二．教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之

2、富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三．学情分析 本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做

3、到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。 四．学习目标 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生掌握正确原地运球动作要领。 2.技能目标：通过本课的学练，使80％以上的学生能够熟练的完成原地运球技术动作。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 五．教学重点、难点 重点：原地运球的基本动作学习 难点：控制球的能力 六

4、．教学策略 1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4．在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习

5、兴趣，提高教学效率。篮球—原地运球教案单位：上饶县第七中学任课教师：马容年级七年级人数40人课次1课时一、原地运球技能学习；重点原地运球的基本动作学习教学内容二、原地运球巩固游戏。难点控制球的能力教学目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生掌握正确原地运球动作要领。 2.技能目标：通过本课的学练，使80％以上的学生能够熟练的完成原地运球技术动作。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。教学流程教学内容教师活动学生活动组织与要求

6、时间热身激趣一、课堂常规1、宣布课的内容和要求体育委员整队，检查人数。四列横队▽××××××××××××××××××××要求：快、静、齐二、热身激趣开口、闭口螺旋跑接行进间热身操1、教师带领学生做螺旋形跑；2、行进间热身操：1、高抬腿跑2、后踢腿跑3、侧滑步跑4、扩胸运动5、按压手指1、学生在老师的引领下跟跑。2、学生在老师的引领下跟做动作行进间准备活动操。1、螺旋形跑要求：前后对齐，匀速跑动。2、行进间热身操要求：认真跟做，动作协调。自主学习合作探究一、合作探究篮球原地运球动作技术1、游戏：“比比谁

7、运的稳又多”2、教师分发原地运球教学卡片学生小组自学自练。3、教师作出几个错误动作让学生讨论找问题：①低头运球；②弯腰直腿运球；③手指、掌打球。4、通过纠错法，明确正确的原地运球动作，并继续练习。1、让学生自由练习，展示自己的运球动作。2、分成8个小组进行合作探究自主学习。3、学生根据合作探究学习之后，找出老师的错误动作，予以指正。思考：为什么要这样做？4、小组合作相互纠错，继续练习。组织形式：游戏竞争二、提高原地运球动作技能5、优秀学员个人展示。抱、运接力赛：方法：5人组，三人前后排好分跨站立，一人

8、胯下传球给第一位抱、运球跑10米外的圈内运球10次，再抱、运球跑回队尾胯下传球给下一位继续。直到5人完成，用时少的获胜。采用小组积分制按名次（3、2、1、0分）。5、学生逐一出来展示动作，小组评价、纠错。学生根据规则，制定本小组游戏方案，并在场间休息时总结经验，力争运球动作规范、到位。恢复身心一、放松身心二、总结评价三、回收器材、师生再见1、教师带领放松练习①手臂拉伸②肩部拉伸③体侧拉伸④弓步拉伸⑤大腿拉伸⑥小腿拉伸2、学生自评互评，教师总结归纳。3、回