unit 7 at the restaurant 教学设计2

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1、Unit7Attherestaurant教学设计第1课时教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、并初步认读常见的食物词汇；在情景中听说操练句型Whatdoyoulike?用Ilike…/Idon’tlike…介绍自己喜欢或不喜欢的食品。2.能力目标：能理解并在情景中运用与食物相关的词汇；能在上节课跟唱的基础上创编本单元歌曲。3.情感态度目标：鼓励学生大胆表述自己食物喜好的同时，教育学生不要偏食，多吃蔬菜和水果。教学重难点：1.能听懂、会说、并初步认读常见的食物词汇。2.在情境中运用Whatdoyoulike?询问对方喜爱的食品，并作简单回答。教学过程：Step1:Warm–up1.复习以前学过

2、的有关食品的词汇：applebananaegggrapesmilkorangeonionpeachtofunoodlesmeatvegetables2.教师出示故事课件Listentothestory,trytoanswerthequestions:AretheyattheFAMILYRESTAURANT?Yes,theyare.Whatfoodarethereonthemenu?chickenhotdogsnoodlesvegetablesfruit...（FriedriceFrenchfries这两个单词学生比较陌生，如果有学生回答，要大力表扬，让该生教大家。如果没有人回答教师带读这两个

3、单词）设计意图：通过复习小故事，让学生了解饭店的名称，通过读菜单复习以前学过的有关食品的词汇。学生说出一个单词，教师拿出单词图片和学生交流：Doyoulikechicken?问过两种食品后指导学生用图片互相交流。Step2:Presentation1.T:Hi,children.Doyouliketoeatattherestaurant?First,let’sreadthemenus.（教师出示演示文稿，指导学生看食品选菜单）PPT:第一张幻灯片出现九种食品（以前学过的）教师提问：Whatdoyoulike?每个小组长用Ilike…选择喜欢的食品。每种食品链接一个菜单。每个小组拿到菜单后，在

4、小组内一起阅读。教师示范怎样读：Chicken14yuan（小组长要组织好，可以组长读第一个，组员按顺序每人读一个，不会读的互相帮忙。如果不会读的要用英语问：What’sthisinEnglish?得到别人的帮助要真诚的表示感谢。如果有个别单词大家都不会读在旁边标问号）2.小组展示每个小组利用实物投影展示菜单并阅读。（要求小组成员必须都参与）第一组同学每读完一个单词，从教师桌上选择相应图片粘贴在黑板上。如果有全组都不会读的单词这时可以请其他组帮忙；如果有全班都不会读的单词，教师教大家，通过Doyoulike…练习该单词。3.Matchthewordswiththepictures.教师指导学

5、生完成课本4页的图文匹配练习，提高学生认读单词的能力。设计意图：在小组展示时学生读完菜单的单词后，粘贴相应的图片就是在进行图文的匹配，但只是个别学生在动手练习。完成书上的习题可以给每个学生静下心来思考、内化的时间和空间。Step3:Practice1.T:Hello,boysandgirls.Thespringiscoming.Doyouliketohaveapicnic.（教师出示野餐的幻灯片）Whatdoyouliketoeat?教师指导在小组内调查统计哪些食品受欢迎。调查表在食品一栏有三个空格可以自由选择。2.小组汇报，全班统计。教师指导学生说一说在日常饮食中大家应注意什么。如要多吃蔬

6、菜、水果，不能挑食，不能浪费粮食。3.创编歌曲T:Lastclass,wesingthesong《Thefoodtrain》.Doyoulikeit?Doyouliketosinganewsongforeachgroup?我们在野餐时大家一定想唱着属于自己小组的食品歌。我们一起来创作吧。（教师和学生一起听、唱歌曲两边，然后教师示范编新歌词，最后小组创编，展示）Step4:SummaryT:Areyouhappytoday?Why?教师指导学生看板书说一说这节课的收获，最后教师小结。Step5:Homework:把自己喜欢吃的食品做成单词卡片，下节课带来和大家交流；预习下节课要学习的对话。第2

7、课时教学目标：知识目标：1.继续复习、巩固、运用有关食物的单词、词组：chicken,noodles,corn,fruit,vegetables,hamburger,hotdog,Frenchfries,friedrice,lemon.2.通过Talktogether的学习及以下在场景中的运用：Doyoulike(hotdogs)?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike(