荡秋千 教学设计

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1、课题：荡秋千教学目标：  1.会写本课7个生字，会认6个字。  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.体会课文内容，感受小女孩荡秋千的快乐心情。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。激发学生热爱生活，积极进取的思想。教学准备：班班通课件教学过程：第一课时一、导入：同学们，你们喜欢什么游戏？你喜欢荡秋千吗？有一个小女孩，她很喜欢秋千游戏，今天我们和小女孩一起走进荡秋千的游戏中，和小女孩共同体会荡秋千给小女孩带来的快乐。板书课题二、初读课文。　　1.自由轻声练读课文。要求：（1）标

2、好小节号。（2）读准生字字音。（3）读通课文中的长句子。三、检查自学1．出示生字卡，看字组词　  2.分小组交流记字方法，观察字在田字格中位置。　　3.指导学生有感情地读。四、指导书写第二课时一、回顾引新1.有感情地朗读课文2.说说我荡秋千时的心情二、细读诗的第一小节1.读第一小节，想想我是怎样荡秋千的？找出本节中的比喻句。2.有感情地朗读，读出作者愉悦的心情。三、学习第二小节1.有感情地读本小节，找出我荡秋千的变化？2.差点就和天边的青山握手表达了作者怎样的心情？3.作者为什么会感到绿野在摇晃

3、？四、自学第四小节1.自由读文2.从哪个词可以知道我喜欢荡秋千？3.说说我荡秋千的变化过程五、解决课后问题六、指导背诵课文 教学反思：    本篇文章是一篇儿童诗，内容浅显，所以不必深讲，第二课时中，我采用以读代讲，熟读成诵的方式，让同学们展开学习。我先是让同学们听录音根读，然后范读，带动同学们的情绪，最后播放音乐，让同学们在轻快的音乐中一遍遍投入的读，很让我激动的是，课上许多同学的朗读声情并茂，而充当小评委的同学们点评十分到位，特别是班里的刘宁月同学的朗读真得是堪称完美，正是这样投入的朗读，让

4、同学们爱上了这节课，也很快背会了这篇课文。