巧用信息技术 尽展英语课堂魅力

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1、巧用信息技术尽展英语课堂魅力宁夏盐池县长城希望小学李桂芳随着现代教育技术的发展，信息技术已作为一种新型教育教学手段在小学英语课堂中被广泛的利用和开发，为小学英语开辟了新的天地，它让学生目观其行，耳闻其声，最大限度地激发学生的学习兴趣，丰富想象力，使教学直观形象化，多元立体化，从而提高教学效果。我是一名山区的小学英语教师，以前上英语课除了一台手提式的录音机外，什么辅助的教学工具都没有，还要在一堂课中黑板上密密麻麻地书写各种单词、重点对话、句式，教学起来相当的繁锁、费力、耗时。现在不一样了，学校为每个教学班配备了电子白板，我也乐此不疲地把它运用到自

2、己的课堂教学中，为孩子们的学习带来乐趣。运用多媒体进行教学，我在课前将所需板书、板画、作业等内容制成课件，在教学中展示出来，就节省了课堂板书的时间，能在相同的40分钟内，呈现更多的知识，既清楚又规范，图文并茂，又开阔了学生视野，扩大了课堂信息容量，从而让学生在规定的时间内轻轻松松学到更多知识。1、巧用激发兴趣孩子们喜欢电脑毋庸置疑，每上新课时，我都利用网络精心设计一个Start，有时是一首英文歌曲，有时是一首儿歌，有时是一个Story，有时为了渲染情景，配上一段音乐，有时事先把上课所需的内容设计在课件中，让孩子们自己点鼠标，亲自去感受，去体验，

3、享受学习英语带来的乐趣。孩子们学习的积极性一下子被点燃了，他们拍着小手，张着小嘴，扬起小脸，手舞足蹈！2、妙用训练发音大家都知道语音教学非常重要，但是受条件的限制，我们的英语老师有的没有上过专业学校，没有经过专门的语音训练，语音教学是弱项，过去语音方面的教学是一带而过，系统的语音知识也很欠缺。现在这一现状已经改变了，我们的教研活动围绕语音方面狠抓狠促。我常常在想，决不能让我们的孩子们输在学习英语的起跑线上，如何让孩子们掌握好语音的这一把金钥匙，去打开学习英语的殿堂，为他们今后在学习英语的路程中建立起信心。为此，在平时的语音教学中，注意有关这一方

4、面的理论知识及教学规则，大胆的创设教学流程，边实践边积累，尽量创设语音情景进行教学，并且得到了良好的教学成效。我认为要提高听说能力，首先就是要让孩子们听到纯正、地道的发音。在语音训练阶段，我要求学生首先听清楚，听准确，正确感知标准的发音。在课堂上多借助于收音机、录音机、多媒体等现代教育手段创设声色俱全、生动逼真的语音环境，让学生去体会、去模仿，建立自己正确的发音。在感知的基础上进行模仿，这样不但可以给学生留下准确清晰的印象，同时也纠正了学生发音上的偏差，为其流利地运用语言打下坚实的基础：1.播放有趣的发音视频，创设情景及开拓新颖而有趣的游戏去引

5、导学生的思考，让他们自己发现一定的发音规则。在学生掌握了一定的发音技巧以后，就可以设计一系列的游戏来锻炼学生的拼读能力。2.引入简单的拼读技巧，慢慢过渡到给出较为有难度的拼读练习。3.给出适量的词汇，让学生见词即读，让他们自己总结同类型单词的发音规则，起到一个从外部知识到内化的一个升华。4.适时的给予评价。小学生比较天真、可爱，当他们在课堂上表现积极时，我就多多的鼓励、赞扬。VeryGood！Welldone！Clevergirl！Cleverboy！Haveagoodjob！等鼓励性的语言就像春风化雨般滋润着孩子们的心田。5.通过“模仿秀”的

6、游戏，利用多媒体的声音和影像，要求学生对感知到的信息，模仿说出相应的语句，创设情境，培养语音、语感。如在教学PEP教材四年级上册Unit2《Myschoolbag》时，让学生先看一段Zoom和Zip去认领台找丢失书包的VCD，创造一种真实的氛围。学生观看后，兴奋盎然，跃跃欲试，我趁势指导学生模仿有关用语的语音、语感，用夸张的语气表现出来，学生很快学会了“Excuseme.Ilostmyschoolbag”“Whatcolourisit?”“It’sblueandwhite.’等用语，学生有模有样的捕捉到了Zoom和Zip的声音，感到又好奇又好玩

7、，，表演得非常投入，这样学生在一种轻松愉悦的氛围中，不但掌握了所说语言，还提高了学生的听说能力和正确的语音、语感。运用信息技术进行英语语音训练，学生在一种积极主动的良好心态下学习，学生学得轻松，思维活跃，积极参与训练，注意力持续稳定，训练效果好。3、实用加深记忆以前的单词教学比较单一，重复性机械性训练较多，现在有了电子白板，单词教学就轻松多了，只要打开电脑，通过光盘、网络等途径获取所学单词、图片、声音、动画、视频等，使教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。如我在上PEP五年级上册Unit4《Whatcanyoudo?》时，先制作好课件，学新单

8、词时，利用电子白板的拖曳功能让学生试读，再认读，通过电子白板的幕布功能让学生想一想，猜一猜，加深记忆，最后再来一个达标小测试，看图选单词，孩子们在不知