【教学设计】《撒哈拉以南非洲》（人教）

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1、人民教育出版社七年级（下册）畅言教育《撒哈拉以南非洲》◆教材分析本节设计了三部分内容。第一部分“黑种人的故乡”，介绍本区的地理位置、自然环境和居民状况。教材突出了撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，有着独特又极具活力的文化，为世界文化多样性做出了重要贡献。第二部分“快速发展的经济”，首先介绍撒哈拉以南非洲是世界矿产资源的宝库，同时，这里也有着丰富的生物资源。接着从历史角度追溯由于长期受殖民主义者的统治和影响，以及发达国家与发展中国家之间存在着不平等的国际经贸关系，成为世界上典型的以初级农矿产品生产为主的地区，经济一直处于落后

2、状态。第三部分“人口、粮食与环境”，介绍本区人与自然的关系。本区虽然自然条件有缘，但历史上殖民者的掠夺，目前人口自然增长率过高、生产力水平较低、人类不合理的活动，是这里的自然资源遭到严重破坏，自然环境恶化，成为世界上人口、粮食和环境问题十分突出的地区。◆教学目标1.利用非洲地形图说出撒哈拉以南非洲的范围和位置，读图说出该地区的纬度位置特点。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育2.知道撒哈拉以南非洲是世界上黑种人的故乡，曾经创造出灿烂的文化。3.认识撒哈拉以南非洲主要的气候类型；结合相关资料，分析说明热带

3、草原气候的主要特点及其对农牧业生产和生活的影响。4.了解撒哈拉以南非洲的主要矿产和热带经济作物，探讨单一商品经济对本地区经济发展的不利影响。◆教学重难点◆【教学重点】1.结合相关资料，分析说明热带草原气候的主要特点以及对农牧业生产和生活的影响2.通过查阅资料，说明单一商品经济的形成原因，在国际贸易中的不利地位，以及对本区经济发展的影响。【教学难点】热带草原气候对农牧业生产和生活的影响。3、四季的形成。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第一课时【导入新课】以撒哈拉以南非洲的别称导入。【讲授新课】一、位置展示撒哈拉以南非洲在

4、世界中的位置，读图，描述纬度位置：主要位于南北回归线之间——热带大陆。海陆位置：东临印度洋，西临大西洋。重要的地理事物：马达加斯加岛、索马里半岛、几内亚湾等。二、地形河流读图判读地形区和河流。地形区：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原——高原大陆。刚果盆地。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育河流：尼罗河——世界第一长河，刚果河——世界水量第二大河。比较两者长度和水量的差异，联系前面学习的气候分析。三、气候读出图中主要气候类型，解释尼罗河和刚果河水量差异的原因。尼罗河主要流经热带沙漠气候区，降水量小，蒸

5、发量大。刚果河主要流经热带雨林气候区，降水丰富。根据气候分布图，总结气候分布特征：以赤道为中心，南北对称分布，呈条带状。观赏影片《狮子王》片段，观察其中特色的动植物。①列举特色动植物，撒哈拉以南非洲分布在世界上最大的热带草原——天然野生动物园。②乞力马扎罗山，非洲最高峰。解释“赤道雪山”的成因。③明显的干湿景观变化，结合气温将水图，总结热带草原气候的特征：全年高温，分干湿季。④动物在不断地迁徙，与热带草原气候的关系。活动：探究人和动物迁徙与气候、自然环境的原因。【课堂小结】热带大陆高原大陆天然野生动物园第二课时【导入新

6、课】复习上节课的几个别称，引出新的别称：世界原料仓库。【讲授新课】展示撒哈拉以南非洲盛产的矿产品和农产品。重点介绍居世界首位的金刚石和黄金，热带经济作物重点介绍原产于撒哈拉以南非洲的咖啡、油棕、可可、香蕉。活动:咖啡农场主的困惑“在Kate的家乡以及周边国家，从事咖啡豆种植业的农场主很多，是国家的出口支柱产业之一，但出口咖啡豆利润很低，并没有使他们富起来，仅能靠此养活一家老小，为此，Kate很困惑……”对比生活中一杯咖啡的价格，观察农场主一家的经济状况，探究差异。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育解释

7、初级产品、工业制成品的内容和价格差异。解释非洲形成的单一商品经济。解释非洲在国际贸易中处于不利地位的原因。其历史根源：长期的殖民统治。延伸至贩卖黑奴——黑种人的故乡。展示黑种人的家庭，从数量上联系人口高增长率。联系气候、人口、环境的关系——饥饿的大陆。【课堂小结】略。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育黑种人的故乡地理位置独特的文化快速发展的经济丰富的自然资源历史上长期落后的原因充满希望的土地人口、粮食与环境过快增长的人口环境干旱，粮食短缺撒哈拉以南的非洲纬度位置海陆位置人口、粮食问题引发环境问题◆教学

8、反思略。用心用情服务教育