unit one what did you do this summer lesson 1 教学设计

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1、UNITONEWHATDIDYOUDOTHISSUMMERLESSON1教学设计一、教学目标1.能理解、认读表示询问过去活动的句型:“WhatdidyoudothisSummer?IwentbacktoCanada.”2.能理解,认读本课中出现的动词did、went、had、visited、played、worked、stayed,尝试运用这些动词进行替换练习。3.能理解、朗读本课对话。4.能询问同伴暑期活动并尝试描述。二、教学重难点1.教学重点:理解,朗读对话。2.教学难点:动词过去式的构成。三、教具准备录音机、单词图卡、教学课件。四、教学建议(一)ListenandsayYangyang:

2、Hi,Mike!Whatdidyoudothissummer?Mike:Oh,IwentbacktoCanadaIhadagreattimeanddidmanythingsYangyang:WhatdidyoudoinCanadad?Mike:WellIvisitedmygrandparents.Iplayedwithmyfriends.Iworkedonmyuncle'sfarm.Wheredidyougo,Yangyang?Yangyang:IjuststayedinBeiing.IlearnedtosingPekingOperainthemomingandwentswimminginth

3、eafternoon.Mike:Nowwonderyoulookstronger.Yangyang:Thankyou.Ialsovisitedsomemuseumsandplayedwithmycousins.Mike:Webothhadaninterestingvacation分析与提示·学生在四年级下第7单元第一次接触一般过去时的用法,时隔一年多会感陌生。小学阶段只要求理解表示过去状态或活动的表达方法。理解并表达疑问如:“Wheredidyouseehim?”因此,教师要从含义上进行讲解,重在理解。不必过分强调结构。首先让学生了解在表示过去活动时动词的结构要发生变化。其次是这些变化是有规律

4、的。本单元接触到单词的过去式,基本上是单词在结尾部分加ed变化而来的,did、went和had是不规则变化的。1.导入(1)Greetingandfreetalk:Talkaboutactivitiesinthesummervacation.(引出短语,比如:goswimming,playwithfriends,visitgrandparents……)(2)Groupwork:Look,match,andread每组一张单词卡,单词卡中间方框内是动词或动词短语的过去式形式,方框外是这些单词的原型,让学生小组内将动词词组进行配对,然后小组内尝试读出过去式。此部分的单词一定包含对话中出现的动词。(

5、3)Readandthink:Whendoweusethesewords?目的是理解同一动词另一种表示过去的方式。2.学习对话(1)QuestionTime:教师呈现对话插图,引导学生观察插图,提出问题。(认识图中人物/观察对话情景/看图预测人物话语)参考问题:“Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouwanttoknowaboutthem?…”(2)Listenandwritedownthekeywords:听对话两遍,快速记录对话中主要信息。可以提出以下两个问题:“WhatdidMikedothissummervacation?WhatdidYangyangd

6、o?”(3)Listenandanswer:再听对话,师生讨论上述问题,理解对话。教师注意帮助学生理解:“Nowonderyoulookstrong.”(4)Readandcheck:出示检测对话理解的练习。读对话,判断下面的句子是否与对话内容相符,相符的在括号内写“T”,不符的写“F”。()①MikedidmanythingsinCanada.()②Mikevisitedhisgrandmother.()③MikelearnedPekingOperainBeijing.()④Yangyanglooksstrongerbecausehewentswimmingintheafternoon.()

7、⑤Theyallplayedwiththeirfriends.(5)Listenandrepeat:听录音模仿跟读。(6)Roleplayingroups:小组进行分角色表演。(7)Groupshow:小组展示。(二)Listen,look,andlearn分析与提示·本部分内容为学生提供了三幅图片及相关短语。教师可指导学生在认读单词的基础上仿照例句进行问答,然后引导学生谈论自己暑假中都做了什么。