《雪花带来冬天的梦》音乐教学设计

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1、《雪花带来冬天的梦》音乐教学设计教学内容：1、欣赏歌曲《踏雪寻梅》，了解它的曲作者黄自，并能随歌曲轻声哼唱。　　2、学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，唱准歌曲当中带有“＃”号的乐句。　　3、学习4/4拍的指挥图式　　4、通过讨论，渗透保护环境、生态平衡的意识。　　教学目标：1、通过欣赏《踏雪寻梅》，让学生初步了解在冬季里盛开的植物——梅花。　　2、在学会歌曲《雪花带来冬天的梦》之后，同学们能够用轻柔，优美的声音来演唱。　　3、了解相关动物冬眠的知识　　4、在欣赏、学习这两首冬季的歌曲后，学生能够感受我们北方冬季的特点。　　教学重点：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》　　教学难点：1、唱准歌曲当中

2、带有“＃”号的乐句　　2、注意歌曲当中弱起的节奏　　教具准备：1、钢琴2、多媒体　　教学过程：　　（一）课前谈话（创设情境）　　师：出示春夏秋冬四季图片。提问：你喜欢哪一个季节？为什么？　　生：略　　师:在欣赏音乐之前，我们先来了解一位音乐家，看看是谁？　　（多媒体出示“介绍黄自”）　　师：读一读，说说你学到了什么？　　生：略　　师：听一听，作曲者黄自想表现的是四季当中的哪一个季节，作者想去做什么？　　（二）欣赏《踏雪寻梅》　　师：播放歌曲　　生：初听—思考—回答（冬季）　　师：作者在冬天想去干什么？——寻找梅花　　出示冬季开放的梅花图片，让学生欣赏冬季的梅花　　师：你觉得作者最终有没

3、有找到梅花，他为什么想找梅花？从歌词中找一找！（复听音乐）　　生：略　　师：我们也带着这样的感觉，跟着音乐轻轻哼唱。　　师：我们欣赏过了冬天的梅花，那冬天里的雪花给小动物们带来了什么呢？　　生：……　　师：听一听歌曲当中雪花带来了什么？　　（三）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》　　生：1、初听，思考，回答　　师：雪花带来了（梦），梦让哪些动物都睡着了，它们梦到明年的什么季节来了（春季）。　　2、复听，在（XX）加入拍手　　师：共拍手了几次？　　生：回答共三次。　　3、读词　　师：根据现在的理解，我们把歌词来读一读，在（XX）加入拍手　　生：边拍手边读词　　师：播放歌曲，领学生做动作读词　　

4、生：一边做动作，一边读词　　4、学习4/4拍的指挥图式　　师：根据刚才的音乐，这首歌曲应该是几拍子的？　　生：4/4拍的　　师：在黑板上板书4/4拍的指挥图式　　生：随着教师一起划拍　　5、学唱歌曲　　师：老师演唱歌曲旋律请同学给老师指挥　　生：听师范唱旋律并且随着歌曲划拍　　师：和老师互换一下，老师为同学弹奏请同学们听琴轻声演唱旋律　　生：轻声演唱歌曲旋律　　师：和学生一起找出唱不准的乐句并解决　　生：（1）唱不准歌曲当中带有“＃”号的乐句　　（2）歌曲中弱起的节奏　　师：带领学生解决难点（1）先听琴，后模唱，提醒学生注意“＃　2”　这个音要靠近“　3”　，多次练习帮助学生唱准　　带

5、领学生解决难点（2）弱起的地方要看老师指挥，“快快”要跟上前面的结尾　　生：划拍唱准弱起的地方。　　5、完整演唱歌曲　　师：提醒学生应该用轻柔，优美的声音来演唱。　　师：安排演唱形式，有领唱有对唱有齐唱　　（四）讨论　　师：歌曲告诉了我们动物们在冬天时会……　　生：冬眠　　师：还有哪些动物也冬眠？我们来看一看，说一说　　（多媒体出示各种冬眠的动物）　　（五）课堂小结　　师：再过一段时间可能也会下雪，我希望今天学习的这首歌曲会陪伴你们度过一个快乐，美丽的冬天。　　生：听着音乐走出教室。