《麦哨》教学设计4

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1、《麦哨》教学设计教学要求1、学会本课8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、从优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生动形象的语言。教学重难点重点：有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。难点：体会作者生动形象的语言、乡村生活的欢快。课前准备课件教学课时1课时教学过程一、播放课件1、观看盛夏田园风光。2、说说感受。3、你想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文。（出示课题），理解：麦哨——它是一种用麦杆做成的哨子。它能发出悦耳的声音。你们想知道它的声音是怎么样的吗

2、？让我们一起读一读这篇课文吧！二、初读课文1、生自由读课文，要求：读通课文，读准字音，标出自然段。给定时间，读得快的多读几遍。2、读后交流：⑴麦哨的声音是怎样的？“呜卟，呜卟，呜……”指导读，理解省略号在这里的作用。⑵刚才只是说了麦哨的声音，谁能用几个词语来概括的说说麦哨发出的声音的特点吗？理解一声呼，一声应［你呼我应］、忽高忽低[此起彼落]两组词语的意思。比较首尾两段的相同之处，体会作者语言的优美。在朗读中体会两段间的不同之处，念好最后一句“传得很远、很远……”体会那悠扬的麦哨声由近及远的在田野中荡漾开去。三、细读课文，品味语言1、默

3、读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。2、课件出示句子：⑴那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。⑵金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。⑶草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！3、老师指导朗读。4、把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。四、谈感受1、学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象？你有什么话对他们说吗？2、点名谈谈感受。五、欣赏田园诗篇——结合上节课学习的古诗三首

4、。村夜霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。