【教学设计】《呼兰河传》（苏教）

《【教学设计】《呼兰河传》（苏教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、江苏教育出版社九年级下册畅言教育《呼兰河传》吉林省程老师◆教材分析本文节选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好生活的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。◆教学目标【知识与能力目标】品味作品关于童年生活的描写，体会儿童天真烂漫的个性。【过程与方法目标】反复诵读有关片段，学习用鲜活而充满灵气的语言描摹事物。 【情感态度价值观目标】体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。◆教学重难

2、点【教学重点】体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象，品味清新活泼而富有灵气的语言。用心用情服务教育江苏教育出版社九年级下册畅言教育【教学难点】1.体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求；2.通过读小说能形成自己独特的感悟，挖掘对文本解读的深度。◆课前准备1.多媒体课件；2.学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。◆教学过程一、创设情景，导入新课童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许多作家在回忆起自己的童年生活时，总是感慨良多，女作家萧红在她的长篇小说《呼兰河传》里，为我们

3、展示了她充满欢乐的童年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧!二、资料链接1.萧红(1911～1942)现代小说家。原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。她与萧军合著的小说散文集《跋涉》于1933年自费出版。1934年与萧军一起离开哈尔滨。同年从青岛到上海。在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，

4、1935年12月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《桥》(1936)，短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集《旷野的呼唤》(1939)，散文集《回忆鲁迅先生》(1940)和《萧红散文》(1940)1940。年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说《马伯

5、乐》(1941)，长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。2.知背景。《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为用心用情服务教育江苏教育出版社九年级下册畅言教育中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它

6、实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。三、整体感知检查预习情况：1.生字词注音。蚂（mà）蚱（zha）   榆（yú）树    蚌（bàng）壳   锄（chú）头   谷穗（suì）   倭（wō）瓜  水瓢（piáo）     蝙（biān）蝠（fú）玩腻（nì）了     2.请学生说说对课文的初步印象。用“我觉得这篇文章……”的句式说一句话。教师引导学生从内容、语言、结构、思想感情等方面回答。四、合作交流，解读探究1.快速浏览课文，用最简洁的语言回答问

7、题。（1）作者向我们介绍的是什么？（她的童年生活）（2）主要人物是谁？各自的年龄有多大？（祖父和“我”；祖父快七十了，“我”四五岁）（3）地点在哪儿？（祖父的后花园）（4）能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？（春夏；锄谷子，韭菜，摘黄瓜，追蜻蜓，绑蚂蚱）（5）能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？（6）不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？（生机勃勃、给“我”带来了美好的回忆、自由）2.分析人物形象。（1）课本中塑造了一个“天真烂漫”的我，找一找哪些语句是反映“我”天真烂漫的?

8、提示：①“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”性格：小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。②“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗？”性格：自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。用心用情服务教育江苏教育出版社九年级下册畅言