【教学设计】《我的信念》（人教版五四学制）

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1、语文人民教育出版社（五四学制）六年级（下册）畅言教育《我的信念》教学设计◆教材分析◆教学目标《我的信念》是玛丽居里在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好以及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟出伟大的成就，杰出的贡献是从何处而来。【知识与能力目标】会认会写课后生字词。【过程与方法目标】反复朗读课文，了解居里夫人取得的巨大成就和她的性格的联系。【情感态度价值观目标】体会居里夫人的人格之美。◆教学重难点◆【教学重点】反复朗读课文，了解居里夫人取得的巨大成就和她的性格的联系。【教学难点】体会居里夫人的人格之美。◆课前

2、准备◆用心用情服务教育语文人民教育出版社（五四学制）六年级（下册）畅言教育多媒体课件◆教学过程一、趣味导课1．在这节课开始之前，我们玩一个小游戏，看图片猜人物，看谁积累的名人最多。（利用ppt播放人物图片）2.同学们积累的真不少，今天我们就一起学习刚才唯一的一位女科学家的故事。3.板书课题《我的信念》。二、整体感知1.初读课文，感知课文。（1）自由朗诵课文，圈出本课生字。（2）听录音范读课文，同学们标出自然段。2.作者介绍。居里夫人(1867~1934)，法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·居

3、里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。4.词语理解。（1）蹂躏：踩踏；践踏辗压。（2）猝然长逝：指人突然间离开人世。（3）问心

4、无愧：问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。三、精读领悟1.居里夫人的一生坦荡、潇洒，为科学做出了巨大的贡献，朗读课文，思考第一段中用心用情服务教育语文人民教育出版社（五四学制）六年级（下册）畅言教育体现的居里夫人的品性？（居里夫人她坚忍不拔并且对自己充满信心。）2.这样的居里夫人，日常生活中的观察，也能引起她的思考，默读第二段，提炼出居里夫人的品性？（执着勤奋，集中目标。）3.在她研究的路上，有很多美好的记忆，她和他的丈夫发现了镭，第三段又突出了居里夫人的什么特性呢？（探讨科学真理，献身科学事业。）4.即使她发现了镭这项巨大的发现，她追求的是怎样的生活？

5、（简单宁静的生活。）5.同学们，当居里夫妇发现放射性元素镭，他们取得了利益了么？（没有。）6.体现了居里夫妇什么样的性格？（不图财富，追求自由，为了真理而奋斗。）7.当她的丈夫去世后，居里夫人并没有消沉，而是依然热爱一切，体现了居里夫人什么样的性格？（热爱生活，充满希望。）8.居里夫人将一生奉献给了科学事业，最后一段体现了她怎样的特性？（沉醉于科学事业，不知疲倦。）9.小组讨论：居里夫人对生活、对工作、对科学，保持着怎样的宗旨？对科学：探索真理，不图利益，醉心科学，献身科学。对工作：集中目标，充满信心，坚定不移，努力勤奋。对生活：充满热爱，追求自由，保持

6、安宁，生活简单。10.同学们，老师有个疑问，科学家也应当是“一个小孩儿”，作者为什么这么说？（因为小孩子充满了好奇心，只有充满好奇，才会不止步于现在的发现，才会有继续探索的欲望，才会投入科学发现中。）11.你觉得居里夫人是以为怎样的人？她的信念又是怎样的？居里夫人是一位伟大的科学家，她热爱生活，醉心研究，全身心的投入科学之中，为我们的科学进程提供了宝贵的一步……她的信念坚定不移，将自己的一生奉献给科学事业……四、课堂总结用心用情服务教育语文人民教育出版社（五四学制）六年级（下册）畅言教育这节课，我们放佛走过了居里夫人的一生，看到了她的坚忍不拔，看到了她和

7、她的丈夫抛弃财富，只为了科学而奋斗，看到了她对生活的热爱，看到了她为科学奉献了一生，我们也要树立远大的理想，为了祖国的事业奉献自己的一生！五、课堂练习1.形近字组词策（）猝（）枣（）碎（）2.根据意思写出词语。（1）指人突然间离开人世。（）（2）问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。（）六、作业布置1.阅读《悼念玛丽·居里》。2.完成课后习题。七、板书设计我的信念对科学：探讨真理，不图财富，沉醉科学，献身科学。对工作：集中目标，树立信心，坚忍不拔，执著勤奋。对生活：充满热爱，追求自由，保持安宁，生活简单。用心用情服务教育