《论语十则》导学案

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1、《论语十则》导学案命制人护国中学石永富刘巧教师寄语：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子•劝学》【学习目标】1、了解孔子其人和《论语》一书，熟练地朗读并背诵课文。2、在翻译课文的基础上掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。3、积累成语、格言、警句等，感受孔子光辉人格魅力；联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【学习重点】朗读、理解、积累【学习难点】体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法【知识链接】1.题目解读《论语》是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完

2、成的。《论语》名称的来由,班固《汉书·艺文志》说：“《论语》者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之《论语》。”这一说法，大体可信。《<论语>十则》都是人生格言，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人2.走近作者《论语》的作者谁呢？应该不是孔子本人。在先秦，学者与学生讨论问题，并且亲自参与将这些言论集结成书，这部书常常就以这位学者命名，比如《孟子》、《荀子》、《韩非子》等等。假如孔子亲自参与了《论语》的集结，那么这部书就应该叫做《孔子》。郭沂先生认为司马迁所说的《中庸》就是《子思

3、子》一书原来的名字，为子思所著，我对此还是有些疑虑的。《汉书·经籍志》引刘向的话，说：“《论语》者，孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒，门人相与辑而论篡，故谓之《论语》。”那么，《论语》是孔子的学生们在孔子死后将他的论述编辑起来而成书的。虽然刘向对先秦典籍的整理常常遭到后世的怀疑与批评，但对这一点，迄今没有人提出过质疑3.相关资料(1)孔子简介：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”，公认的世界文化名人。政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴

4、统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，俗话说“孔曰成仁，孟曰取义”，就是这个意思。他的政治主张具有一定的开明态度，所以孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”、“至圣”。   教育方面，他是我国历史上致力于教育事业的第一人，所以也有人呼吁要以孔子诞辰为中国教师节。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），因材施教，相传孔子“弟子三千，贤弟子七十二人”，课文中提到的曾子、子贡和子路都在“贤弟子”之列。(2)《论语》简介：《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，它是孔子的弟子和他弟子的弟子记录孔子等人言行的一部书，共20篇，是儒家经典

5、著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。此书在中国的地位就相当于西方社会中《圣经》一书，所以也有人把《论语》看成是中国人的《圣经》。7第一课时【导学内容】：前五首【自主学习】1.给下列加粗的字注音。①不亦说（）乎②人不知而不愠（）③学而不思则罔（）④吾日三省吾身（）⑤诲女知之乎（）⑥不知为不知（）⑦是知也（）⑧思而不学则殆（）2．解释句中加粗的词。①有朋自远方来（）②人不知而不愠（）③思而不学

6、则殆（）④传不习乎（）3、学生朗读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题。明：读准字音、注意朗读节奏；【合作探究】１、学生质疑交流。２、探究课文思想内涵①课文在学习态度上强调什么？　　　明：谦虚：“知之为知之，不知为不知，是知也”②学习方法上又强调什么？　　　明：独立思考、学习：“学而不思则罔，思而不学则殆”经常复习：“温故而知新”、“　学而时习之”３、在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪点？为什么？在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？【布置作业】１、完成教材课后“研讨与练习第一题。”　2、填空。①《论语》主要是记录春秋时期__

7、孔子及其弟子___言行的书，内容涉及政治、文学、哲学、__道德______以及__教育______的道理等多方面，是__儒______家经典著作之一。②孔子，名________，字________，________时期鲁国人，我国古代伟大的________家、________家。③朱熹把《________》《________》《________》《________》合称为“四书”。　3、用“/“划分下列句子的节奏。（1）、择其善者而从之，其不善者而改之。（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。（3）、有朋自远方来，不亦乐乎（4）、温故而知新，可以为师矣。

8、4、选作课外阅读《论语》，了解孔子的其他教育思想7【阅读提升】（《论语》的伟大）《论语》——中国人的《圣经》