教育心理学（专科）教育心理学_0002-四川电大-课程号：5108135-100分答案

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1、教育心理学（开放专科）教育心理学_0002四川形成性测评系统课程代码：5108135课程复习资料、单项选择题（共10道试题，共30分。）1.以下关于动作技能的培养，错误的是：（）A.了解动作技能形成的特征。B.加强学生的言语表达训练。C.理解任务的性质和情境。D.示范与讲解。【本题答案是】：B2.加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段。（）A.活动的定向B.物质活动或物质化活动C.自动化D.出声的外部言语活动【本题答案是】：C3.在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用以下哪个来解释。（）A.心理定势B.迁移C.酝

2、酿效应D.功能固着【本题答案是】：C4.学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。A.理解B.迁移C.应用D.定势【本题答案是】：B5.学生的心理发展不包括以下哪种发展。（）A.认知B.情感C.社会性D.兴趣【本题答案是】：D6.以下不属于动作技能的有：（）A.想象B.书写C.体操D.舞蹈【本题答案是】：A7.根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是：（）A.观念性知识B.策略性知识C.陈述性知识D.程序性知识【本题答案是】：D8.“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）A.英国心理学家高尔顿B.美国心

3、理学家华生C.德国心理学家斯腾D.美国心理学家霍尔【本题答案是】：D9.关于学习策略的说法，错误的是：（）A.学习策略只有内隐的。B.凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴。C.学习策略是会不会学习的主要标志。D.学习策略可以通过教学来发展。【本题答案是】：A10.认为学习是刺激-反应的联结的心理学家是：（）A.桑代克B.华生C.斯金纳D.班杜拉【本题答案是】：A、多项选择题（共10道试题，共40分。）1.问题解决的一般过程有：（）A.发现问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设【本题答案是】：ABCD2.动作技能形成可以分为四个相互联系的阶段：（）A.认知阶

4、段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段【本题答案是】：ABCD3.动作技能一般包括三个成分，分别是（）A.动作或动作组B.体能C.认知能力D.智能【本题答案是】：ABC4.教育心理学的研究对象是：（）A.人的心理活动规律B.学生学习C.教师教学D.人与动物的心理现象【本题答案是】：BC5.影响问题解决的主要因素有：（）A.问题情境B.问题表征C.心理定势D.原型启发【本题答案是】：ABCD6.原理学习的基本方式有：（）A.概-规法B.例-规法C.规-例法D.规-概法【本题答案是】：BC7.主张环境因素在个体发展过程中起主导作用的心理学家有：（）A.华生B.斯金纳C.高尔

5、顿D.霍尔【本题答案是】：AB8.掌握加减运算，容易学好乘法运算，属于哪种迁移。（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【本题答案是】：AC9.以下关于学生学习特点的说法，正确的有：（）A.以学习人类直接经验为主。B.以系统学习人类的间接知识经验为主。C.教师指导下进行的。D.促进学生全面发展的过程。【本题答案是】：BCD10.吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征：（）A.结构性B.流畅性C.变通性D.独特性【本题答案是】：BCD、判断题（共10道试题，共30分。）1.卢钦斯的“量壶实验”充分表明了心理定式对问题解决的影响。（）A.错误B.正确【本题答案是】：B2

6、.在影响学习迁移的因素中，学习者原有的知识经验概括水平越高，迁移的可能性越大。（）A.错误B.正确【本题答案是】：B3.冯特于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着教育心理学的诞生。（）A.错误B.正确【本题答案是】：A4.程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。A.错误B.正确【本题答案是】：B5.在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。A.错误B.正确【本题答案是】：A6.学习材料之间的共同要素越多，迁移就越容易。（）A.错误B.正确【本题答案是】：B7.现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。（）A.错误B.正

7、确【本题答案是】：B8.观察法的优点之一是观察所得到的材料是真实的、符合实际的。（）A.错误B.正确【本题答案是】：B9.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。（）A.错误B.正确【本题答案是】：B10.建构主义学习论对当前教育实践的启示之一是教师要尊重学习者，无条件地接受学生。（）A.错误B.正确【本题答案是】：A