第10课 资本主义时代的曙光教学设计

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1、第10课资本主义时代的曙光教学设计【学习目标】1、了解文艺复兴的概况；知道但丁、达·芬奇及莎士比亚的作品。了解新航路开辟的原因和过程。2、培养学生鉴赏文艺作品的能力。3、理解文艺复兴意义和新航路开辟的影响。【学习重点】文艺复兴的实质和主要代表人物，新航路开辟的过程及影响。【学习难点】文艺复兴意义和新航路开辟的影响。【学法指导】自主学习法、识图记忆法、列表法。【教学过程】14～16世纪的欧洲，处在封建社会解体并向资本主义过渡的阶段，新兴资产阶级为了求得自身发展，需要冲破封建势力的束缚和开拓市场，为此进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。今天我们

2、走进欧洲历史，学习第10课资本主义时代的曙光——文艺复兴和新航路的开辟。学生阅读教材，思考以下问题：1、什么是文艺复兴?文艺复兴为何首先在意大利兴起？它兴起的范围、指导思想及实质是什么？2、文艺复兴的主要代表人物及成就？文艺复兴的历史意义？3、新航路开辟的原因？四位航海家航行的路线及新航路开辟的影响？一、文艺复兴运动（人被发现）1、文艺复兴的含义：文艺复兴是新兴的资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起的一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。2、原因：①14世纪前后意大利出现了手工工厂，资本主义生产关系产生。②欧洲封建教会对

3、思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。人文主义思潮流行。3、范围：14世纪开始，15—16世纪扩展到欧洲其他地方。4、指导思想（核心）：人文主义。人文主义的概念：新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制，提出以人为中心，而不是以神为中心，相信人的力量，发扬人的个性，追求人的现实生活。它是文艺复兴的指导思想，具有鲜明革命性和进步性。5、实质：资产阶级思想文化运动。材料：欧洲新兴资产阶级为了发展资本主义经济，需要新的思想文化来冲破教会的精神控制。于是，在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。（通过材料帮助学生理解文艺复兴运动的实质）6、文艺复兴的主要

4、代表人物及成就。欣赏文艺复兴代表人物的文艺作品，然后用表格归纳。文艺复兴的主要代表人物及成就阶段代表人物国别成就及代表作先驱但丁意大利《神曲》全盛达﹒芬奇意大利《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》扩展莎士比亚英国《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》文艺复兴时期，除美术和文学以外，在天文学方面也取得了重要成就。科学家国别成就哥白尼波兰提出“太阳中心说”布鲁诺意大利提出宇宙是无限的伽利略意大利自制天文望远镜，证实哥白尼的学说开普勒德意志指出行星是沿椭圆形轨道绕太阳运行通过以上内容的学习，我们青少年学生应该学习他们勤勉治学，献身艺术，追求真理，献身科学的可贵精神。7、文艺复兴的

5、意义？文艺复兴是一场伟大的思想解放运动,推动了欧洲思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想基础。14－16世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟。那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？新航路的开辟有哪些重大影响？下面我们继续探究。（多媒体出示第二标题：新航路的开辟）二、新航路的开辟（世界被发现）1、新航路开辟的原因和目的什么是新航路？15世纪末到16世纪，西欧各国开辟的由欧洲通往亚洲和美洲等世界各地的航路。主观原因：①14-15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。②欧洲人狂热追求货币和黄金。

6、③《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往；直接原因：东西方传统商路受阻。客观条件：天文、地理知识的进步，地圆说的流行，航海技术的进步等。目的：掠夺财富，开拓市场2、新航路开辟的航行路线（活动：扮演角色；穿越时空，假设你是四位航海家中的一位请你叙述一下你航行的基本情况，根据地图讲述）。活动后教师归纳：新航路开辟的基本情况航海家国别航行方向航行时间资助国家航行线路成就迪亚士葡萄牙向东1487—1488年葡萄牙葡萄牙—大西洋—好望角发现好望角达.伽马葡萄牙向东1497—1498年葡萄牙葡萄牙—大西洋—好望角—印度找到了从西欧直通东方国家的新航路哥伦布意大利向西

7、1492年西班牙西班牙—大西洋—古巴—海地发现美洲新大陆发现美洲大陆麦哲伦及船队葡萄牙向西1519—1522年西班牙西班牙—大西洋—麦哲伦海峡太平洋—印度洋—大西洋—西班牙作环球航行环球航行2、新航路开辟的影响？阅读材料：新航路的开辟，在商业领域引起了革命性变化。世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了，世界贸易的中心从地中海转移到大西洋沿岸。……欧洲各国掀起了占有亚洲物产和美洲资源的竞争热，殖民浪潮从此愈演愈烈。……从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的力量愈益增长……。拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋取政

8、治地位，从而加速了资产阶级革命风暴的到来。——岳麓书社《世界历史》