大班科学方案大班科学方案

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1、大班科学活动《杂技小丑》贵州省黔南州机关幼儿园徐英活动背景： 《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。“帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验”是幼儿园大班科学活动的目标之一。大班是孩子在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段的过渡期。学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案，如有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。5、6岁的儿童开始能从内在的

2、隐蔽的原因来理解各种现象的产生。但由于周围现象中的因果关系比较复杂，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不可能一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。小丑的形象滑稽可爱，他们一些看似危险的动作中却隐藏着平衡，让你在笑声中体验各种不可能为可能。大班的孩子探究欲望日益增强，他们不会只停留在表面的现象上，在欣赏

3、的同时会问为什么？怎么会这样？甚至会去模仿去探索。在探究的过程中每个人都会有自己的答案，当自己的结果与别人有分歧时，有一探究竟的欲望。为了满足孩子的这一愿望，我设计了这次活动，让孩子去体验材质重量的不同，产生的结果也会不同。希望通过活动激发孩子的学习兴趣，提高孩子动手动脑的能力。活动目标:1.通过游戏、操作，让幼儿感知悬空的物理现象。2.启发幼儿想出能让纸盒悬空更多的方法。3．乐于动手操作，尝试大胆表达自己的探索发现与结果。活动准备：牙膏盒（在长的一侧贴上小丑的图片，另一侧贴上刻度尺码1—30）、螺丝钉、与螺丝钉形状大

4、小一致的塑料块、记录纸、记录笔、小丑表演视频。活动过程：一、以提问的方式激发幼儿的兴趣：你见过小丑表演吗？他们都会些什么节目？（幼儿自由回答：抛球、骑自行车、翻跟斗、踩高跷等）二、观看小丑表演视频，感知小丑是如何掌握平衡的。三、出示小丑牙膏盒，教师演示悬空游戏，（即将纸盒平放在桌子的边缘，让纸盒一头离开桌面），让幼儿猜一猜能悬到什么位置？（幼儿的猜测和教师的实验结果相比较，激发幼儿参与的兴趣）。四、教师再出示另一个小丑娃娃（与上一个一模一样），但盒内暗藏一颗螺丝钉，告诉幼儿这个小丑的本领比上一个更强，能悬空更多，你们相

5、信吗？幼儿猜测后教师演示，并请幼儿说一说为什么会不一样？（幼儿充分表达后揭秘这个小丑能悬空更多的原因）五、动手操作，怎样让你的小丑娃娃悬空？提供螺丝钉、积塑、牙膏盒让幼儿动手操作，让幼儿每一种材料都试一试，想办法让小丑悬空最多，并将实验过程和结果记录下来。让幼儿说一说自己的实验结果。六、教师小结：1.辅助物越重，悬空越多。2.辅助物越靠近顶端，悬空越多。活动延伸：可以开展以下活动：一、户外体育活动：《<风火轮》。活动准备：皮球。活动形式：以三人为一组，一组分配一个球。两人架着一幼儿的肩膀悬空，该幼儿脚踩足球往前推进。最

6、快到达终点为胜利，体验悬空的感觉。二、科学游戏：《怎样让纸和笔站起来》活动准备：图画纸、浆糊、积木、夹子、绳子、笔筒、书、剪刀、双面贴等等活动玩法：1.请幼儿不改变纸的形状用其它材料让纸站起来。2.提示幼儿改变纸的形状试试——让纸站起来。3.集体表达交流：你是怎样让纸站起来的。4.想办法找到笔的中线点，让笔直立在手上。此游戏的目的是让孩子感受物体的平衡。活动效果及反思:好奇是孩子的天性，探究又是大班孩子的欲望，这次活动满足了孩子这两方面的需要。我将此重点放在给幼儿充足的时间和空间，让他们发自内心地去探索、发现，感知悬空

7、的物理现象，启发幼儿想出能让纸盒悬空更多的方法。并将探索到的发现和结果，转化为语言表达出来，与同伴一起分享。在整个活动中孩子们的积极性非常的高，参与率百分百,纷纷表达自己的发现，能从实验中得出自己的结果。从孩子的操作中我发现要想让活动达到预期的效果，要注意几个方面，首先，粘贴的小丑的身长要正好和牙膏盒一样长，其次，尺码“1”要和小丑的脚在同一个位置，另外当孩子用不同的辅助物相比较时，要注意放在同一个尺码数处，以免结果不一样。活动建议：1.为了让孩子在视觉上不造成混淆，使用的牙膏盒、积塑、螺丝钉应该是同一型号、同一大小的

8、。2.活动前要先让孩子学会认读尺码上的刻度，知道数字越大距离越远。参考文献:百度《会悬空的纸盒娃娃》