【教学设计】module1 unit 1（英语外研一上）

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1、外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育Module1Unit1Hello!本课时编写：合肥市桂花园学校东区赵琳教材分析本单元是本册教材的第一单元。本单元重点学习打招呼表达以及基本的英语问候语。主要句型是：Hello,I’m___;Bye!Goodbye!应作为本单元的教学重点点；一年级学生们日常生活丰富多彩，同时也是刚开始接触英语，具有浓厚的兴趣。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表达自己的情感。通过本单元的学习培养学生乐于开口说英语的，愿意与人用英语交流的态度，养成懂礼貌好习惯，

2、完成相应的教学活动和课堂练习。教学目标1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学重难点【教学重点】用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“I’m…”介绍自己的名字。【教学难点】准确的发音及实际灵活的运用 。课前准备：Taperecorder,Multimedia,PPT，实物名牌教学过程：StepI热身Let’ssingasong.听磁带唱歌曲Hello

3、Hello【设计意图】活跃课堂。热身活动，唱歌激发学生兴趣。StepII新知呈现1.Warm-up教师走入教室，用“Hello,boysandgirls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语Hello,boysandgirls!/Helloeveryone!【设计意图】英语问候学生，创造英语学习环境。让学生熟悉本课问候主题。2.LookandlistenP1教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍。【设计意图】教师走进学生，用自己的名牌做引子，容

4、易让学生快速理解句意。用教师自己的名字也让学生了解教师，为下一环节做铺垫。3.Listenandsay教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m---有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m的用法（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）【设计意图】教师走近学生，容易让学生融入课堂。学生用自己的名字操练句型，有助于学生熟悉句型，加深理解。4.Lookandsay让学生打开书本，跟读课文，听录音标序号。【设计意图】让学生熟悉课

5、文，训练听力和纠正发音。课文的情境再现加深学生对于问候语适用场合的理解。StepIII操练对话Roleplay!用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育小组四人表演对话，相互打招呼介绍自己。【设计意图】小组合作，加强学生之间的交流，培养学生大胆说英语的能力。也为本课相互问候创造合适的情境，在情境中锻炼语言能力。StepIV总结课堂，布置作业1.Summary2.Homework必做：1.跟读M1课文3遍2.制作一张漂亮的名片选做：把今天学的歌曲唱歌父母听教学反思无。用心用情服务教育