【教学设计】《气温和降水》（中国地图出版社）

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1、中国地图出版社七年级（上册）畅言教育《气温和降水》◆教学目标知识与技能：1．知道1月份0°等温线经过的地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分别特征。2．理解温度带的划分依据，能够在图上找出我国主要的温度带。3．阅读我国年降水量分布图说出我国降水的空间分布特点，根据四城市的降水柱状图了解我国降水的季节分配特点。4．了解我国主要的干湿地区，理解其景观的差异。过程与方法通过阅读各种图表，进一步巩固读图方法，能够快速的从地图上活动有用的地理信息。情感、态度、价值观通过学习气温和降水的分布，了解我国各地异彩纷呈的优美风光，激发对伟大祖国

2、的热用心用情服务教育中国地图出版社七年级（上册）畅言教育爱之情。◆教学重难点◆教学重点1．我国冬夏气温分布的特点和主要的温度带。2．我国降水的时空分布规律和主要的干湿地区。教学难点1．秦岭－淮河一线的地理意义2．我国温度带和干湿地区的划分依据◆课前准备◆图片和课件准备◆教学过程导入新课：看图A、B，引导学生了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观(冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小

3、猫„„，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，„„，喜气盈盈，流连忘返。”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。小结：可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。板书：第二节气温和降水提问:同学们请估计一下今天的气温是多少度？紧接着追问第二个问题“关于气温大家想了解哪些内容？”总结：大家对气温都非常感兴趣，那么现在我们就来学习第一个问题——气温的变化一、在

4、黑板上写出一句习语“午热晨凉，冬寒夏暑。”并设置一个问题：“通过这句话你能得出一个与气温有关的什么结论。”讲授：我们在研究气温的变化规律时，经常要用到一些描述气温的值，请大家阅读课文，用心用情服务教育中国地图出版社七年级（上册）畅言教育自己总结都有哪些值，这些值都是如何得来的。常用描述气温的值有：a．日最高气温；b．日最低气温；c.日平均气温；d.月平均气温；e.年平均气温。这些值是通过观测与计算得来的。b．读图：学生读图Ｐ６９图，完成读图活动。①图上纵坐标代表什么？横坐标代表什么？②读出一天中最高与最低气温出现的时刻及度数。③

5、日最高气温与日最低气温的差，叫做什么？小结：一天中最高气温出现在１４时，最低气温出现日出前后。二、南北气温的差异冬季南北温差很大讲授新课：提问：我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？读图：读《我国1月平均气温图》1．黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？（约为-28℃以下）2．海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度？（学生回答：16℃以上）3．计算一下，我国南北一月平均气温大约相差多少度？（相差约50℃）4．自南向北，我国气温分布有什么规律？（愈往北，气温愈低）5．在图上找出0℃等温线，看看它大体与哪条河流和哪条山脉的分布

6、一致。（向学生说明，一月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，这是我国一条重要的地理分界线，要求学生记住）归纳：从一月平均气温图上可以看出，我国冬季气温自南向北降低，南北气温相差很大；一月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，向西沿青藏高原的东南边缘。过渡：刚才，我们搞清了我国冬季气温分布的特点：冬季南北气温相差很大。下面我们再来看看我国夏季气温分布有什么特点，为什么会形成这样的特点？读图：《我国7月平均气温分布图》思考：1．七月，我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上？（我国大部分地区七月平均气温在20℃以上。）2．黑龙江省北部和海南

7、省南部的七月平均气温各约多少摄氏度？我国南北气温大约相差多少摄氏度？（黑龙江省北部约为16℃，海南省南部约为28℃，我国南北七月平均气温相差仅12℃左右，气温差别不大。）用心用情服务教育中国地图出版社七年级（上册）畅言教育2．我国七月平均气温最低的地区分布在哪里？为什么？（我国七月平均气温最低的地区分布在青藏高原。因为这里海拔特别高，所以成为我国夏季气温最低的地区。）归纳：从七月平均气温图上我们看到：夏季，除了青藏高原外，我国大多数地方气温均在20℃以上，全国普遍高温。板书：除青藏高原等地区外,夏季南北普遍高温三、温度带的划分与

8、分布过渡：前面，我们搞清了我国冬夏季南北气温的差异及其形成原因，下面再来了解一下我国的温度带。板书：三、温度带的划分及其分布读图：《我国温度带的划分图》提问：我们知道，地球上有热带、北温带和南温带、北寒带和南寒带五个热量带。请同学们想一想：划分地球五带的依据是什