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时间:2019-04-30
《《荒地》的教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《荒地》教学设计-教学目标1、认识8个生字,会写4个字,并能按笔顺规则正确、工整地书写,感受汉字的形体美。2、体会本课新词,学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。3、明白“光说不做,将一事无成”的道理。教学重点 借助拼音正确、流利地美读儿歌,学习本课8个生字,会写4个字。教学难点 理解感悟儿歌所蕴含的道理。教学准备 1、生字卡片 2、四种动物头饰。课时安排:1课时。教学过程一、解读课题,质疑导入 1、书写课题,质疑课题。(什么样的地是荒地?荒地是什么意思?) 2、想知道答案,那就赶快打
2、开书读读《荒地》这首儿歌吧!二、初读儿歌,整体感知 1、学生借助汉语拼音,自由读儿歌。 2、学生再次读儿歌,从儿歌中勾出生字,多读几遍,记住生字字音。 3、检查自学情况。 4、说说你是怎样记住这个字的。 5、采取多种形式读。三、熟读课文,理解感悟儿歌大意 1、理解“商量”,围绕“商量”一词设计以下三个问题,让学生带着问题轻声自由读儿歌。 (1)小动物们商量什么? (2)小动物们各自的意见是什么? (3)小动物们商量的结果如何? 2、小组合作交流、讨论。 3、交流:你从儿歌中读懂了什么?
3、还有哪些你读不懂? 4、学了这首儿歌,你有什么收获?引导学生明白光说不做,将一事无成的道理。(板书:光说不做,将一事无成) 5、老师引读。(注意:一是读出小动物们争先恐后发表意见的语气,二是儿歌最后两行要读出遗憾的语气)6、分角色正确、流利地美读儿歌 7、学生戴头饰,表演。 8、讨论交流:你有什么办法能让这块荒地不荒?小动物们明白自己的不足之后,将如何处理这块荒地?四、描描写写,感受汉字的形体美 1观察要求会写的4个字,说说怎样才能把这些字写得美。在小组中谈谈自己的看法。 2集体交流:要写好
4、这些字,你要提醒大家注意什么? 3根据课后的描描写写,边观察边书写,写好后先自评,把自己认为写得好的字打上点;然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较;教师巡视指导,针对共性问题,利用展示平台,师生共同评议,以点带面地加以引导。 4请把自己想写的字,自己认为还不够满意的字再写写。写完后,小组推荐,师生评议,写得好的及时肯定。
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