正文描述:《《荒地》教学设计(学习后修改)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《荒地》教学设计北碚区梨园小学:龙海霞教学目标:1、认识8个生字、1个新部件,会写4个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文,积累和运用新词语,培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力。4、明白光说不做将一事无成的道理。教学重难点:认识本课的生字、书写生字及正确、流利、有感情地诵读儿歌。明白光说不做将一事无成的道理。教学准备:1、生字卡片2、多媒体课件3、让学生了解小动物的生活习性教学过程:一、谈话导入今天我们一起来学习一首儿歌。(板书:荒地)谁愿意把这首儿歌的题目读给我们听?借助拼音齐读课题两遍。孩子们,你们知道什么叫荒地吗?(课件出示荒地图片)像这样什么东西也没有种,
2、荒废了的空地就是荒地。二、初读课文,学习生字1、自由读儿歌。“究竟什么原因使这么好的地,就这样荒着呢?”请孩子们翻开书108页,自由地轻声读课文,不认识的字可以借助拼音读,注意带红帽子的生字娃娃的读音,并用“○”把它们找出来,遇到难读的生字要多读几遍。2、齐读生字。(课件出示生字及拼音)汉字娃娃已经跑到了大屏幕上,等着和大家打招呼呢,让我们和它们交上朋友吧!(齐读生字)3、运用生字卡片认读(1)记读(你能用什么方法记住鸭、种这两个字?)(2)抢读(去掉拼音读)(3)开火车读4、学习词语(课件出示词语)词语娃娃也想和爱学习的孩子交朋友。你瞧,它们已经再大屏幕上了。后面商量种东西鸭子兔子争来争去
3、年年月月(1)在书上用“——”把这些词语娃娃找出来,和它们交朋友。(2)齐读、抽读。(3)游戏:摘苹果。想摘下这个苹果除了读准苹果上的字音,还得给这个字找词语朋友呢。三、初读儿歌,整体感知自读儿歌,不认识的字可以用借助汉语拼音。请教同学和老师等办法读准字音。五、先描后临,指导写字描仿;临写;背着写。(在写时,应让学生看清楚每画所占的位置.)六、感情朗读,体会感悟1、出示围绕’商量“一词设计的三个问题,让学生轻声读课文后汇报:你读懂了什么?没读懂什么?教师引导学生汇报、交流,相机指导。2、学了这首儿歌,你有什么收获?引导学生明白“光说不做,将一事无成”的道理。3、分角色有感情地朗读课文。4、指
4、导学生表演。5、讨论交流:你有什么方法使这块地不荒?小动物们明白自己的不足之处之后,将如何处理这块荒地?七、拓展迁移,激励创新听老师讲故事《猴哥猴弟种玉米》。对结尾进行改编,讲给同组的小伙伴听听。
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