《花边饺子里的爱》教学设计

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1、《花边饺子里的爱》教学设计平罗县城关第一小学赵淑红教材分析：这篇课文讲述了小时候妈妈给作者包花边饺子和作者长大后给妈妈包花边饺子的故事，让我们感受到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素的文笔，倾诉了“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情。课文围绕着主题“温暖的回忆”，通过质朴、深蕴的语言，让学生体会人间亲情的美好，懂得珍惜亲情，学会感恩和回报。本课要求学生感悟浓浓的母爱和作者的孝心，唤起自己关爱母亲的感情，并联系实际生活感悟理解。学情分析：六年级学生有一定的自学能力，教学中学生在自学生字、词等知识的基础上，结合本单元“温暖的回忆”主

2、题，重在读中感悟文章所表达的情感。教学目标：知识目标：认识7个生字，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。技能目标：学习作者抓住人物的神态、动作、语言表达思想感情的方法。情感目标：体会作者和妈妈两代人之间互相关爱的深情，懂得回报亲情，学会感恩。教学重点和难点：教学重点：体会课文的思想感情，感悟浓浓的母爱和作者的孝心。教学难点：唤起学生自己关爱母亲的感情，懂得回报亲情，学会感恩。教学过程：一、导入新课同学们，我们对饺子都很熟悉，然而，今天我们要学习的这篇文章里的4“饺子”对作者来说却并不寻常，为什么呢？通过学习，我们来理解作者心中的“饺

3、子”究竟包含着怎样的感情。二、自由读课文，整体感知　1．自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？2．课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？3.检查自学情况:(1)读生字词（出示课件）；(2)比较组词：饺（）桔（）馅（）荤（）筷（）较（）拮（）陷（）浑（）快（）(3)学生归纳课文围绕“花边饺子里的爱”写的几件事是：(a)小时候，全家一起包饺子，妈妈把肉馅包进花边饺子里，给了“我们”难忘的记忆。（b）家境好转后，妈妈依然爱吃饺子，“我”为了讨妈妈的欢心，给妈妈包糖馅花边饺子。4、结合上面说的两件事，引导学生将课文分成两

4、部分，并着重强调第3自然段在全文中的作用。第一部分：1、2、3自然段；第二部分：4——9自然段。三．再读课文，感悟理解1．妈妈为什么要包花边饺子？2．“我”为什么要包花边饺子？3．课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？4上述问题可抓住描写人物细节（语言、神态、动作等）的语句来理解。4．联系生活实际，说说自己有什么感受？四．有感情的朗读课文五、谈体会在实际生活中，你有过类似的感受吗?讲讲你自己的故事。六、拓展本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关“母爱”的文章或诗词，你能说出其中一些吗？七、结合课文进行思想教育：我们一直说母爱是伟

5、大的，那么，作为子女的我们应怎样报答伟大的母爱呢？八、板书设计：花边饺子里的爱带来乐趣意外惊喜妈妈我对母亲的敬爱和孝顺对孩子的疼爱糖馅肉馅花边饺子快乐难忘的回忆44