《春夜别友人（其一）》教学设计1

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1、春夜送友人二首(其一)教学设计学习目标：1.让学生了解陈子昂的生平。2.理解诗歌表现的内容、感情。3.体会本文炼字艺术。学习重点：重点理解诗人是如何通过空间和景色和转换表达离情别意意的。学习难点：1.体会炼字艺术。2.理解诗歌表现的内容。学习过程：课前预习案1、字音绮筵(qǐ)崎岖(qí)金樽(zūn)琴瑟(sè)惩前毖后(bì)琵琶(pí)隐高树(yǐn)隐几而卧(yìn)庇荫(yìn)树荫(yīn)悠悠(yōu)生死攸关(yōu)2、词语解释⑴绮筵：华丽的筵席。⑵琴瑟：指朋友宴会之乐。⑶长河：指银河。3、名句默写银烛吐

2、青烟，。，别路绕山川。，。悠悠洛阳道，此会在何年？4、了解作者陈子昂(约659～700)，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。有《陈子昂集》。陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复《诗经》的“风、雅”传统，强调比兴寄托，提倡汉魏风骨。存诗100余首，其中最具代表性的是《感遇》诗38首和《登幽州台歌》。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。5、文题·背景　这是一首送别诗，叙写了作者在一个春天的月夜与朋友在惹人愁思的家中堂前把盏辞别的场面。作于武则

3、天光宅元年(684)春。这时年方二十六岁的陈子昂告别家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人在一个温馨的夜晚设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的离情，抒发自己的远大怀抱。这首离别之作，就从眼前宴会的情景落笔。课堂学习案【内容赏析】首联：。颔联：。颈联：。尾联：。【情感赏析】这首诗中作者没有套用长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中现真挚情愫。写的不温不火，却恰如其分。试简析本诗的思想感情。答：【艺术手法赏析】1、手法：。分析：。2、手法：。分析：。3

4、、手法：。分析：。【深度赏析】1、研读全诗，找出主旨句。 明确：。 2、、诗中哪些词语写了“夜”？诗中哪些词语写出了“别”？全诗在时间和空间上有一个怎样的流转变化？2·1·c·n·j·y明确：。3、全诗通过什么事情表达了什么感情？ 明确：。4、首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”“对”字写出了友人怎样的神情？ 明确：。5、简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。明确：。6、最后两句“悠悠洛阳道，此会在何年。”道出了什么样的情境？ 明确：。随堂检测一、基础检测1、下面

5、各项中加点词的字形和字音有误的一项是()A.绮筵(qǐ)崎岖(qí)金樽(zūn)惩前毖后(bì)B.琴瑟(sè)琵琶(pí)隐高树(yǐn)隐几而卧(yìn)C.庇荫(yīn)树荫(yīn)悠悠(yōu)生死悠关(yōu)D.强横(hènɡ)拮(jié)据  犬吠(fèi) 少不更ɡēnɡ事2、阅读检测【课内阅读】阅读下面的诗歌，回答问题。春夜送友人二首(其一)陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。答：3、颈联两句写

6、什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？答：【课外阅读】阅读王勃的《送杜少府之任蜀州》，然后回答问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。注：①城阙(què )：皇宫门前的望楼，往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。②三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。本指长安周围的关中地区。秦亡后，项羽三分秦故地关中为雍，塞，翟三国，以封秦朝三个降将，因此关中又称“三秦”。 ③“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所，译为：在风烟中。④五津：指

7、岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。4、怎样理解“海内存知己，天涯若比邻“一联的深刻内涵？ 答：5、联系《春夜别友人二首(其一)》一诗，分析这两首送别诗在写景和抒情上的不同之处。 答：参考答案：1、字音qǐqízūnsèbìpíyǐnyìnyìnyīnyōuyōu2、词语解释⑴绮筵：华丽的筵席。⑵琴瑟：指朋友宴会之乐。⑶长河：指银河。3、名句默写金樽对绮筵离堂思琴瑟明月隐高树长河没晓天【内容赏析】首联：写将尽的别筵——青烟独飘，金樽空对的静景，抒发寂寞难耐的情感。颔联：写离堂送行——山高路远

8、，别期漫漫，写的是心潮起伏的动景，“离堂”把臂，伤“琴瑟”之分离；“别路”迢遥，恨“山川”之缭绕。这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨唏嘘。21教育网颈联：写分别的时间——时光无情，长夜将尽，写出了分别时的惆怅凄切。尾联：离别道上的哀思——别道悠悠，思恋绵绵，抒发相别时难见更难的哀思。【情感赏析】这首诗