unit 11 i can lesson 1 i can climb. 教学设计1

《unit 11 i can lesson 1 i can climb. 教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Unit11IcanLesson1Icanclimb.教学设计教学目标 l.能够指认和说出动作的名称：read, run, climb, jump, walk, speak.   2.能够运用句型Can you…? I can…询问别人或说明自己能做什么； 3.能够在图片的帮助下理解故事，能朗读故事中人物的对话。 教学重点 1.了解故事的主要内容； 2.动词read, run, climb, jump, walk, speak. 教学难点 1.在情景中理解警示语的意思；2.询问或说明个人能力的句型Can you…?I can…教具准备 配套教学光盘，挂图，磁带，人物面具。 教

2、学过程 一、Get Ready 1.TPR活动 （1）教师说指令，示范做动作，让学生跟着一起做。 （2）教师说动作指令，学生根据指令做动作。 二、Listen and Read 1.导入故事 （1）结合刚才学习的动作，问学生自己会做哪些动作。学生可以用汉语表达或做动作，教师转述，说出相应的句子。 T: I can sing. Can you sing? Oh, you can sing! （2）呈现故事第一幅图，让学生说一说Mocky,Ann和Ken能做什么。 T: What can Mocky do? Can he sing? 2.学习故事 （1）让学生看前三幅插图，听录音

3、或看动画，说一说Mocky能做什么。 （2）让学生看图3，预测会发生什么情况。结合插图理解Be careful.的意思。 （3）放图4、图5的录音或动画，让学生说一说谁接住了Mocky. （4）放录音或动画，让学生完整地看故事。把Mocky和Ken的人物面具贴在黑板上，让学生分别说一说他们能做什么，以及Mocky怎么了、谁接住了Mocky. T: Now you are Mocky. What can you do? T: What happened? Who can catch Mocky? 3.模仿表演 （1）呈现图1、图2、图4，将对话中的问题删除，让学生看插图补全对话

4、内容。 （2）播放动画，让学生跟读人物对话。 （3）可以让学生分成小组练习对话。 （4）让学生说一说Mocky的行为是否有不正确的地方，渗透安全教育的内容。可以让学生用汉语说一说。 三、Learn to Say 1.呈现情景 （1）让学生回忆故事中Mocky能做的事情。 （2）让学生看教材上的图，说一说Mocky和谁一起，两人在干什么，并猜一猜小机器人能做什么。 2.学习词汇 （1）用教学卡片呈现词汇，教师扮演Mocky，拿起一张卡片问小机器人是否会做相应的动作。学生模仿机器人的语音回答。 T: Now I’m Mocky. You are Little Robot. Loo

5、k! （2）播放录音，学生跟读，指认单词。3.练习运用 （1）学生小组内进行TPR游戏，一人说指令，其他学生模仿机器人做出动作，或者拿出动作的卡片，学生看单词做动作。 （2）学生两人一组结合故事内容进行交流。 T: What can the robot do? What can Mocky do? What can you do? （3）学生分成小组，想一想在不同的条件下是否能做以上动作，例如手里拿着书、头上顶一本书。让学生分组做游戏、交流。 四、Listen and Number （1）让学生看教材上的图，看一看图中Mocky正在做什么。 （2）让学生看图下方的字，根据图判

6、断Mocky是否会做这些动作。 （3）播放录音内容，先让学生完整地听一遍，用手指相应的图。 （4）再放一遍录音，让学生根据录音的顺序，给插图标序号。 （5）放录音，每次一句，教师重复，让学生指出对应的图，全班一起核对。