【教学设计】《 宋元时期的都市和社会生活》（人教）

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1、人民教育出版社七年级（下册）畅言教育《宋元时期的都市和社会生活》◆教材分析本课主要介绍了宋元时期的都市生活，大都市、市民日常生活就、传统节日、宋词和元曲。展现了宋元时期都市的繁荣和社会生活的丰富多彩。前后联系，繁荣的原因离不开前面所学习的政治经济内容，繁荣的影响至今仍可以找到。◆教学目标【知识与能力目标】1、通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌；2、了解宋元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》。【过程与方法目标】1、通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的

2、亲和力。；2、通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育1、通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。；2、感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。◆教学重难点◆【教学重点】宋

3、代市民娱乐生活、宋词和元曲。【教学难点】宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。◆课前准备◆《清明上河图》等相关多媒体、图片◆教学过程【导入新课】“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”——柳永《望海潮》译文：杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。“此汗八里大城（即元大都）之周围，约有城市二百，位置远近不等。每城皆有商人来此买卖质物，盖此城为商业繁盛之城也。”——《马可·波罗行纪》这两个大城市怎样兴起的，当时是怎样的繁荣景象呢？让我们一

4、起学习第12课来了解。【讲授新课】一、繁荣的都市生活1、大都市用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。2、市民丰富多彩的生活回到宋朝，你会选择哪个区域游玩？你可以进行哪些娱乐活动？崇、观以来，在京瓦肆伎艺：张挺叟，孟子书。主张小唱，李师师、徐婆惜等，嘌唱弟子，张七七、左小四……般杂剧杖头傀儡，任小三……药发傀儡，张臻妙……杂伎张哥……球杖踢弄……讲史，杨中立……小儿相扑、杂剧、皮影、说诨话……文八娘叫果子（模仿市井小贩叫卖吆喝之声）……——《东京梦华录.京瓦伎艺》学生依据材料找一找，说一说。教师补充解释和图片：瓦子，随着城市

5、的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼商业的场所，叫作瓦子。大的瓦子可容几千人。图示：张择端《清明上河图》中的瓦子图示其他娱乐活动教师解说：宋元时期杂剧的主要形式是杂剧，它形成于宋，兴盛于元。包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺。元朝时期，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。3、传统节日与习俗猜一猜：诗词中的传统节日用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。生查子·元夕欧阳修去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。水

6、调歌头·明月几时有——苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。粽包分两髻，艾束著危冠。——陆游今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了探究：同样是源自两宋的习俗，为什么过春节这样的习俗流传下来，而缠足的习惯却被人们抛弃了？宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。这与经济的繁荣和城市的发展有何关系？用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育答：两

7、宋时期，社会经济进一步发展，城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质基础；同时，城市发展，市民阶层壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐，以满足市民的文化生活要求，这是市井文化滋长的内在动力。二、宋词词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，是宋代主要的文学形式。1、苏轼(1)苏轼:北宋文学家，对词的发展有突出贡献。他改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结