《vienna is the centre of european classical music》教学设计2

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1、《ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic》教学设计一、教学目标1.知识与能力：（1）能够读懂有关音乐以及人物介绍的文章，掌握其细节内容。（2）能够结合音乐、图片等介绍音乐和剧中人物。（3）能够掌握人物介绍的基本方法，写完整的语篇。2.过程与方法：（1）引导学生能够根据自己的情况预习教材并进行拓展。（2）通过阅读、写作练习进一步提高学生们的阅读与写作能力。3.情感态度与价值观：通过对中国音乐家的介绍培养学生的民族意识。二、教学重难点1.教学难点：能够掌握人物介绍的基本方法，写完整的语篇。2.教学重点：能够读懂有

2、关音乐以及人物介绍的文章，掌握其细节内容。三、教学方法基于新课程改革和英语教学的需要，在课堂中运用任务型教学，围绕教材内容设置学习任务，积极开展小组自主互助学习。四、教学过程【课前预习】1.上网查阅有关维也纳（Vienna）；小施特劳斯（JohannStrausstheyounger）；莫扎特（WolfgangAmadeusMozart）的相关资料。可参考以下网址：【百度百科】http://baike.baidu.com/view/10074.htm【百度知道】http://zhidao.baidu.com/question/25258618.html

3、【百度百科】http://baike.baidu.com/view/22098.htm【百度百科】http://baike.baidu.com/view/4431.htm2.预习课文，了解文章大意并完成Activity2中的练习。【课内探究】1.复习导入新课。与学生们一起复习Unit1的内容并检查学生课前预习情况，和学生们一起订正答案。Readthepassageandcheckthetruesentences.（1）ManycomposersandmusicianscametostudyandworkinVienna.（）（2）Straussthey

4、oungerplayedthepiano,theviolinandtheorganattheageofsix.（）（3）Mozartwrotehisfirstoperaattheageof14.（）（4）ThefamilytookMozartaroundEurope.（）（5）ThefatherJohannStraussdiedin1791.（）（6）MozartwroteTheBlueDanube.（）2.展示学习任务。（1）展示图片，让学生从图片中找出以下乐器：drums，guitar，organ，piano，trumpet，violin。（2）快

5、速阅读文章并说出文中所涉及的乐器有哪些？文中所涉及的乐器有。（3）分段阅读，理解文章大意。以小组为单位展开阅读活动，与学生共同探讨：阅读文章第一自然段后，回答：WhereisVienna?WhichfamilywasthemostfamousfamilyofmusiciansinVienna?阅读文章第二三自然段后，回答：WhatsortofmusicdidJohannStrausstheelderwrite?WhatwasJohannStrausstheyounger`smostfamouspieceofmusic?阅读文章第四自然段后，回答：Whe

6、nwasMozartborn?WhatdidMozartwriteinadditiontooperas?HowoldwasMozartwhenhedied?WhodosomepeoplesaywasthegreatestEuropeancomposer?（4）精讲点拨。让学生再次阅读一遍文章，找出文中你不懂的句子或短语并写在黑板上。根据学生的问题和课文重点，精讲点拨。（5）巩固练习课本Activity6.3.拓展——了解冼星海。（1）通过资料，让学生们了解冼星海的生平与主要作品。（2）展示学习任务：writeaboutXianXinghai（3）师生共

7、同小结以下内容：写作所需词汇：写作所需句型：【课后提升】1.小结本节所学短语与句型。2.搜集你喜欢的音乐家歌唱家的信息，并用适当的方式向大家介绍。3.预习下节内容。