5.1、确定位置教学设计

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1、第五章位置的确定5.1确定位置黄花初中黄竟成教学目标：1、在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法2、灵活运用不同的方式确定物体的位置重点：在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置教学用具：多媒体教学方法：四环导学教学过程：一、创设情境，导入新课（展示幻灯片---我要到你家去家访,请问你家在什么位置?让学生扮演老师和学生，展开讨论，互相交流，必要时老师进行引导。在学生讨论的基础上，老师进行总结结果。①确定位置②找去的路线③准备好其他物品。由此可见，确定位置这项工作是非做不可的，

2、否则无法到达目的地。生活中我们常常需要确定物体的位置。如确定学校，家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置等等。本节课我们通过学习，掌握确定位置的一些基本方法。二、师生互动，课堂探究。1、出示“学习目标”2、自主学习（自学课本P143页，独立完成（1）（2）（3）三个问题）去电影院看电影时要先买好票，再根据票上指出的座位找到你该坐的位置。你是如何找到你的位置的？3、A、合作展示你在电影院会找到自己的座位—6排3号吗？小明的电影票—3排6号，你帮他找到他的座位。B、合作展示（课本P143页“议一议”）①让学生相

3、互讨论，老师引导，最后老师在学生充分展开讨论的基础上进行总结。总结：在电影院中只有一层时，需知道两个数据，如：排，号；多层时，还需要层数，需知道三个数据，如：层，排，号。②在生活中，确定物体的位置还有其他方法吗？小组合作交流。合作展示（3）阅读唐山大地震，在地图中标出唐山的大致位置。你能在地图上找出震中（北纬39°38′，东经118°11′）的大致位置吗？4、反馈跟进A、下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方潜艇来说:（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？敌舰B在什么位置?（从哪几个方面叙述

4、？）（2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？B、反馈跟进（1）、课本P145页议一议（1）（2）、在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据？（3）、在生活中，还有哪些用类似的方法确定物体的位置的实例?举例说明。5、归纳总结在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据。如果这两个数据分别用a、b表示，①当a是排数时，b是（），②当a是行数时，b是（），③当a是经度时，b是（），④当a是方位角时，b是（）……6、练习巩固1．在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（）　　Ａ．３楼５

5、号　　　　Ｂ．北偏西４０°　Ｃ．解放路３０号　Ｄ．东经１２０°，北纬３０°２．海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（　　）Ａ．方位角　　Ｂ．距离　　Ｃ．失火轮船的国籍　　Ｄ．方位角和距离7、评价反思谈谈你的收获8、作业练习册P33页