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时间：2019-04-28
《胡玺微课教学设计脚本模板 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、湘钢三校微课教学设计脚本所属学科音乐专业课程适用对象二年级授课教师胡玺总时长分钟一、教学目标1：知道音有高低，并能初步分辨音的高低。2：学习柯尔文手势并模唱唱名。二、教学方法与设计一、出示柯尔文手势图1、什么是柯尔文手势柯尔文手势是借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。2、柯尔文手势的作用帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系，调式音级倾向。使抽象的音高关系变得直观、形象。教师用直观的手势表示出各音的相对高度，引导学生观察手势掌握音准。在教学过程中，教师能够运用恰当的手势起到很重要的作用。3、出示音阶，并带生唱音
2、阶，让其明白音的高低。二、分别教授学生柯尔文手势。Do（像小拳头）Re（小滑梯）Mi（小阳台）Fa（反过来的你真棒）Sol（小门屏屏立）La（小手举起来）Ti（手指指向天空）三、教学资源课件五、微课视频分镜头脚本（根据教学设计分为场景、镜头、机号、教学资源插入节点、配音等撰写，获得某种程度上的“可见效果”。）知识点解说词字幕画面要求备注六、教学总结七、教学评价设计
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