《我爱这土地》课件1

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1、我爱这土地艾青艾青，(1910～1996)，原名蒋海澄，现代诗人，作品有《大堰河一一我的保姆》《北方》《向太阳》等。抗战初期国难当头山河破碎人民反抗背景深情忧郁悲愤但不悲观感情基调我爱这土地假如/我是/一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这/被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的风，和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……———然后/我/死了，连羽毛/也腐烂/在土地里。为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地/爱得/深沉……思路假如歌唱死后直抒胸臆1.鸟？2.象征：“土地”“河流”“风”“黎明”?3.“嘶哑”?4

2、.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”?5.第二节作用?让我们共同来探讨土地——日寇侵略的国土河流——风——人民屈辱悲愤的眼泪流成河人民愤怒的反抗的旋风（表现了中国人民不屈不挠的反抗精神）人民的苦难灾害人民不屈的斗争黎明——希望与美好未来土地——日寇侵略的国土河流——人民的苦难灾害风——人民不屈的斗争黎明——希望与美好未来“嘶哑”?“嘶哑”一词极写爱的赤诚，把杜鹃啼血似的形象赋予了悲愤的爱国者，他充满着因民族苦难而生发的焦灼，传递着与时代同步的忧患情感。如果换用“珠圆玉润”“动听”等字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。诗句“然后

3、我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。4.第二节作用?第一节是诗人借助鸟的形象对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述。第二节是诗人直抒胸臆，表达自己对土地、对祖国的深情。是对主题的升华去掉第二节，诗意则得不到升华。1.象征手法的运用2.寄情于景，寄情于物总结我/用残损的手掌摸索/这广大的土地：　　这一角/已变成灰烬，　　那一角/只是血和泥；　　这一片湖/该是我的家乡，……我触到/荇藻和水的微凉；　　这长白山的雪峰/冷到彻骨，　　这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；　　江南的水田，你当年/新

4、生的禾草是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；　　岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，　　尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水……拓展阅读戴望舒无形的手掌/掠过无限的江山，　　手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗，　　只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。　　在那上面，我/用残损的手掌/轻抚，　　像/恋人的柔发，婴孩手中乳。　　我把全部的力量/运在手掌贴在上面，寄与/爱和一切希望，　　因为只有那里/是太阳，是春，　　将/驱逐阴暗，带来苏生，　　因为只有那里/我们不像牲口一样活，　　蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!