《辅导员执行力讲座》PPT课件

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1、做一名职业化的辅导员——从执行力说起主讲：王坚高级职业指导师闽南理工学院党委副书记辅导员队伍职业化、专业化工作2004年中央16号文《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发以后，特别是2006年4月教育部召开了全国高校辅导员队伍建设工作会议以来，建设一支职业化、专业化的辅导员队伍已逐渐成为各高校的共识！2006年7月教育部下发了24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》人生导师成就青春梦想——高校辅导员队伍建设纪实《中国教育报》2009年5月15日http://www.moe.edu.cn/edoa

2、s/website18/58/info1242352776726658.htm职业化的内涵职业化的工作技能——做起事来像个内行的样子职业化的工作形象——看起来像那一行的人职业化的心理素质——能够应对来自职业的压力和挑战职业化的工作态度——用心把事做好职业化的工作道德——对事业的坚持北大毕业生陆步轩的“眼镜肉店”货架不够干净刀也很普通衣服邋遢职业化——成功的代名词想让自己变得职业化（或者是在这一行内获得成功）的最基本的前提——学会执行（懂得在这一行内正确的做事）。辅导员最应学的便是做人的工作。曾经发生过的几个故事一个学生干部买

3、茶叶蛋的故事两个员工买土豆的故事把信送给加西亚的罗文中尉对比：执行力的差距什么是执行执行包含两个层面：第一个层面，是指一个组织将决策付之于实施的过程。（广义）第二个层面，是指下级接受上级的指令，并采取行动的过程。（狭义）我们今天只讨论狭义的执行。执行的四个环节接受上级指令行动前的热身采取行动，直到结束行动结果反馈执行者的角色——被管理者辅导员的角色与要求半数情况下是被领导者和被管理者在被领导中学习如何当领导从自身发展的角度来看是要通过承任工作任务来达到学会管理和领导的目的！而作为被领导者和被管理者，会做事就是能够顺利落实和完

4、成工作任务且不出偏差！工作落实的三个环节抓落实，怎么抓首先是布置任务其次是执行促进第三是执行控制布置任务的几个要素阐明工作内容、目的及其影响责任落实到具体个人工作的质量要求工作数量、进度要求、完成时限流程方法及重点、难点,易出错之处提示检查人、程序、时限及考核标准与奖惩事项校运会工作曾发生的事学生会主席——学生会副主席——生活部部长——副部长——干事问题在哪？都以为工作布置下去了，都落实到人头了，工作就落实了。布置工作仅仅是落实工作的第一步从落实工作的三个环节来看，布置工作仅占1/3。从工作时间上来看，布置工作仅占全部落实

5、工作的1/10不到。辅导员不应该只学会分派任务和等待结果，还要懂得跟进，不能把分派任务等同于自身管理能力的提高。执行的促进执行促进，是极费时耗劲的工作，占整个落实工作的70%包括：培训、动员、指导、示范与激励。培训对执行的促进作用体现在：1、激发工作兴趣，改善工作热忱、意志；2、增加执行者的工作知识，学习良好的工作方法，提升工作能力。应占总工作时间的5%。有效的培训，应使态度的改变优于能力的提升。（对执行者来说，态度决定行动）指导和示范指导包括工作和心态两方面。如：一对一谈心具体工作的细节指导*辅导员应该有主要学生干部的工作

6、经历示范——榜样的力量是无穷的！作用：1、有效指导正确的方法2、鼓舞士气，上行下效执行的控制控制包含三个环节1、设定执行标准或目标。2、获取执行状况的反馈信息，并与标准或目标相比较，找出偏差，发现问题。3、运用某些手段纠正偏差。执行不力，说到底是控制不力。控制：自我检查，多层次、全方位、全程的检查反馈与纠偏，预警。对标准的理解与执行三峡大坝上德国工人与中国工人的对比。我们对标准的把握：是按照规范来操作？还是按照自己理解过后的规范来操作？这是产生偏差的根源提问：党员的标准？执行：速度+纪律+细节↙↓↘保证进度保证成效保证标准例

7、：肯德基的标准七周杀鸡汉堡十分钟后销毁牛肉饼重47.32克，直径9.85cm如何提高辅导员的执行力可以通过加强以下八项能力1.领悟5.协调2.计划6.授权3.指挥7.判断4.控制8.创新领悟能力全方位地了解你的领导，包括他的性格、习惯、爱好领导布置任务或说话的时候要冷静而又心情放松地聆听，不要太紧张领导布置的任务就是重要的事计划能力知道怎么样做是“以正养兵”大到是职业生涯规划，小到时间管理；作用：1、使你的工作有提前量和缓冲期2、让你布置起工作来清晰有条理协调能力不要自以为聪明地激发不同领导之间（如学生处长和你的总支书记）的

8、矛盾和不和，那只会对你不利授权能力授权不是要让别人可以替代你，如果其他人可以替代你工作，那你就没有存在的必要了！控制能力控制更多地体现在现实工作的追踪过程中，辅导员学会充分授权是个好事，但是一定要能够有办法控制你授权后事情的走向创新能力执行过程中的创新能力，其实也是自我激活的能力，特别是对