《组建班集体的技能》PPT课件

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1、第三章组织班集体技能班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师教学要求：1．了解班集体的特征；2．掌握班集体建设的内容与方法；3.根据学校发展目标及班级情况，确定班级奋斗目标。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师第一节　班集体概述一、班集体的概念按照一定的教育目标和任务，班级成员共同努力建设形成的，以集体主义价值观为导向的，具有共同的奋斗目标，坚强的领导核心、自觉自律、公正舆论、团结友爱、勤奋好学的集体风尚的，为班级整体目标的实现而努力学习、积极活动的学生集合体。班集体就是班主任、班级班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师二、班集体的特征（一）正确的政治

2、方向，共同的奋斗目标（二）健全的组织结构，坚强的领导核心（三）和谐的人际关系，丰富的课外活动（四）严格的组织纪律，统一的道德规范（五）公正的集体舆论，优良的班级风气班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师三、班集体建设的阶段１．班集体建设的初级阶段明确奋斗目标，建立班级领导核心，制定班级规范及制度等。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师2．班集体建设的中级阶段由班集体的各种自我管理机构来扮演班级建设的组织者。班委会、团支部、各种课内外活动小组等自治机构开始有效地行使职权，为全班集体及每个成员的活动创造条件。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师3．班集

3、体建设的高级阶段成员都能以班集体的奋斗目标为导向，向着自我实现的目标奋斗。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师第二节确定班级奋斗目标一、班级奋斗目标体系（一）长期目标（二）中期目标（三）近期目标班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师二、确立班级奋斗目标的原则1．方向性2．激励性（合理性）3．科学性4．民主性5．整体性班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师三、确立班级奋斗目标的方法推荐：师生共商法反对：班主任定夺法班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师四、技能训练：情境描述：某市十五中学是一个非重点普通中学。王老师刚刚被任命为新初一（1）班班主任。今年

4、的新生与往年一样，均为未考入重点初中的、就近入学的学生。学生学习成绩比较差，学习热情不高；家长对孩子也没有很高的期望值。王老师接手初一（1）班的第一件事，就是要根据学校和班级的实际情况，确定班级的奋斗目标。请根据所给资料，制定一份班级近期发展的奋斗目标，为班级设计一个发展蓝图。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师训练要求：（1）目标要与学校、国家培养目标一致；（2）内容要全面、具体；（3）有感召力，催人奋进；（4）语言精练、恰当、准确。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师第三节选拔和培养班干部一、班干部的选拔1．明确标准思想品质好；热心为同学服务；

5、诚实正派；身体素质和智力素质好。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师2．掌握方法起初，可以指定几个同学临时承担一些班级工作，通过一个月左右时间的实践过程以及全班同学互相了解以后，再通过民主的方式和程序，正式选举和产生班级干部。为了使更多的同学有锻炼的机会，宜实行“短期改选制”或“轮流执政制”。（班主任任命法、民主选举法、轮流“执政”法。）班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师二、班干部的培养第一，既要教给任务又要教给方法；第二，既要放手工作又要精心扶持；第三，既要热情关心又要严格要求。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师三、技能训练：情境描述：《班

6、长作弊怎么办？》“高二（5）班班长考试作弊！”消息传来，我惊呆了。记得从高一开始，我就以“先做人，再做学问”为原则，呕心沥血狠抓学生的基础文明，着力于学生全面素质的提高。不到一年，班级就被评为市先进集体。如今，出现这样的局面，真令人难堪！回顾班长的一贯表现，工作积极主动，处处以身作则，在同学中很有威信。论才能，无论写文章、演讲、体育比赛、文娱演出……样样出色，多次为班级、学校争了光，在校内有一定的知名度。真是“人才难得”！一向自尊自强的他，怎会在学校三令五申之后犯下这样的错误？班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师是他不知问题性质严重？是我教育不得法？

7、我百思不得其解，决定明天先找他谈话，摸清情况后再拿主意。第二天到校,不出所料，“高二（5）班班长作弊”的消息不胫而走，成了期中考试后校内最引人注目的新闻，大家议论纷纷……怎么办？面对这棘手的事实，我该怎么办？把问题全部上缴，听凭领导处理吗？狠狠批评、责令检查，迅速“了结此案”吗……阅读《班长作弊怎么办？》之后，请结合培养和使用学生干部技能理论，确定一个处理方案。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师要求：1.能正确运用培养使用学生干部理论分析问题。2.选择的处理方案恰当。3.解决方法有创意，学生乐于接受。班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师第四节建立

8、班级规范（一）方法要民主（二）内容要合理（三）实施要平等班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师