《精神分析》PPT课件

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1、精神分析学派的人格理论本章思考题：如何理解人格发展与内驱力的关系？人格发展分为哪几个阶段？如何理解弗洛伊德的人格结构模式及其关系？弗洛伊德描述了哪几种性质的焦虑？简述自我防御机制的种类如何评价弗洛伊德的精神分析理论？引子——精神分析的发展流派树哈特曼、埃里克森：自我心理学社会文化学论弗洛依德：古典精神分析阿德勒：个体心理学科胡特：自体心理学沙利文：人际关系论米切尔：主体间学派第三章古典精神分析第一节精神分析的起源一、弗洛伊德的生平家庭经历学术经历二、思想渊源1.哲学理论（无意识概念和心理动力观）2.近代物理学（能量守恒）3.生物学的本能概念（达尔文进化论）3

2、.欧洲临床精神病学1856-1939第二节、以无意识本我为核心人格结构论一、意识、前意识和无意识意识是人格的表层部分，是人能随意想到、清楚觉察到的主观经验。特点是具有逻辑性、时空规定性和现实性。前意识虽不能即时回忆起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验。（检察官）前意识的东西可以通过回忆进入意识中来，意识的东西没注意也会转入前意识。人格结构的深层是无意识，是不曾在意识中出现的和曾是意识的但已受压抑的心理活动。无意识的特点：p78二、本我、自我、超我本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行

3、事。自我，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”。超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，它所遵循的是“道德原则”。弗洛伊德认为：本我的目的在于追求快乐，自我的目的在于追求现实，超我的目的则在于追求完美。由于超我永无止境地追求完美，所以它同本我一样是非现实的，它经常批评本我谴责自我。自我服从超我的强制规则，它不仅必须寻找满足本我需要的事物，而且还必须考虑到所寻找的事物

4、不能违反超我的价值观。（见上图）弗洛伊德这样论述自我难扮的角色：“有一句格言告诫我们，一仆不能同时服侍两个主人，然而可怜的自我却处境更坏，它服侍着三个严厉的主人，而且要使它们的要求和需要相互协调。这些要求总是背道而驰并似乎常常互不相容，难怪自我经常不能完成任务。它的三位专制的主人是外部世界、超我和本我。”弗洛伊德认为，在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展，如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。三、冲突、焦虑与防御机制弗洛伊德认为焦虑主要有三种：即真实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑，三种焦虑的根源分别是

5、外部世界、本我和超我。心理防御机制是自我的一种防卫功能，很多时候，超我与原我之间，原我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时人就会感到痛苦和焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种方式，调整一个冲突双方的关系，使超我的监察可以接受，同时原我的欲望又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦。心理防御机制是指个体处于挫折与冲突的紧张情境时,在其内部心理活动具有自觉不自觉地解脱烦恼、减轻内心不安,以恢复情绪平衡与稳定的一种适应性倾向。1.压抑：被潜抑到无意识中去，以使个体不再因之而产生焦虑、痛苦。压抑是指一切为社会道德、宗教法律所不能容许的冲动、欲望，在不知不

6、觉中被抑制到无意识之中，使人自己不能意识到其存在。这种机制叫做压抑。只有在压抑作用发生的条件下，以下几种机制才能发生。压抑的正面作用是：当个体产生与社会规范相悖的内心冲动或需求时，如果个体不加以压抑和控制而任其发展下去，就不可避免地导致挫折并产生焦虑和痛苦。压抑起到保持其心境安宁；维持正常的人际关系和社会秩序的作用。一个成熟的有修养的人是一个懂得运用压抑作用的人。但是压抑也有其负面作用，因为被压抑的欲望与冲动并未消失，只不过是在意识的监督之下暂时潜伏下来，一旦有机会就可能活跃起来，引起意识领域轻微和短暂的扰乱现象。同时，如果过分地使用压抑作用，把自己正常的欲

7、望和本能拼命地加以压抑，就会形成一种病态的反应。如强迫型人格异常者，就与他们过分地使用压抑作用心理防卫机制有很大的关系。2.否认：有意识或无意识地拒绝承认那些使人感到焦虑或痛苦的事件，似乎其从未发生过。否认是指把已经发生的不愉快的事情加以否认，认为它根本没有发生过。其目的是以拒绝承认痛苦事实来躲避心理紧张和不安，是一种最简单、最原始的心理防卫机制。　　否认可以在一定的程度上保护自己，给自己多一些时间来思考并作出决定。但它并不能使被否定的问题得到解决，从长远来看是不足取的。如果严重的话，还会减低人们对现实的适应能力，甚至产生妄想等精神病征。3.投射：把自己的

8、愿望与动机归于他人，断言他人有此动机、愿望，然而这些