诗歌鉴赏专题之二总述

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1、高考诗歌鉴赏专题讲座（二）诗歌鉴赏知识点概述一、诗歌语言：平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、明快简洁、雄浑豪放、旷达俊朗、婉约沉郁、自然流畅二、诗歌形象：1.豪放洒脱乐观的形象2.忧国忧民、青衫泪沾的形象3.归隐田园、钟情山水的形象4.爱惜人才的形象5.儿女情长的形象三、诗歌内容1．忧国伤时2.思乡怀人（羁旅愁思、思念亲友、边关思乡、闺中怀人）3.建功报国4.长亭送别5.生活杂感（山水田园、怀古咏史、借古讽今、青春易逝）等四、思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、伤感、寂寞、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、同情、坚守节操、忧国忧民等等这首诗

2、采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。五、诗歌鉴赏表述程式表达技巧：又叫艺术手法，主要包括：表达方式、表现手法、修辞手法。1、表达方式叙述、议论、描写{【描写角度：正面描写、侧面描写；虚与实；动与静；远与近；视与听；声与色】【描写手法：工笔与白描、点与面、抑与扬、渲染与烘托}、抒情[直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情<寓情于景>、情景交融、乐景哀情、托物言志、用典抒情、怀古伤今、今昔对比、借古讽今）]。（说明[诗歌中没有]）2、修辞手法比喻、比拟（借助丰富的想

3、象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写，就是比拟。比拟分为拟人和拟物。）、夸张、对偶、排比、反复、借代、反问、对比、双关等3、表现手法（艺术手法）动静结合、虚实结合、借景抒情、情景交融、托物言志、象征、起兴、衬托（正衬、反衬）、反衬、烘托、渲染、对比、想象、联想、照应、借古讽今、怀古伤今、今昔对比、用典、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、赋、比、兴等。4、创作方法：赋、比、兴。3、表现手法（艺术手法）象征、衬托（正衬、反衬）烘托、对比、想象、联想、照应、描写{【描写角度：正面描写、侧面描写；虚与实；动与静；远与近；视与听；声与色】【描写手法：

4、工笔与白描、点与面、抑与扬、渲染与烘托}、抒情[直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情<寓情于景>、情景交融、乐景哀情、托物言志、用典抒情、怀古伤今、今昔对比、借古讽今）]4、创作方法：赋、比、兴。5、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。6、意象指作品中具体的人、物、景等。六、诗歌鉴赏表达要求1.表达的过程要完整一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。诗歌赏析的一般的步骤是叙析评。“叙”即概括地引述原句；“析”就是作过程的简析；“评”就是旗帜鲜明的亮出观点。2

5、.按要求回答，重点明确3.表达流畅七、运用答题格式1、对抒情形象的分析回答：身份+性格+思想鹧鸪天•代人赋（宋）辛弃疾晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。2、对诗歌意象的分析回答：表层含义+深层含义题菊花（唐）黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝

6、，报与桃花一处开。分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，蝴蝶也就难得飞来采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放。而统观全诗，诗中的菊花寓意是当时社会上千千万万处于底层的人民的化身。作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底加以改变。3、对所抒发情感的理解和回答：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情渔歌子（唐）张志和西塞山前白骛飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。通过雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，寄托了作者爱

7、自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、冲淡、悠然、脱俗的意趣。4、对诗歌意境的体味回答：客观形象+主观感受+交融了什么样的感情山居秋暝（唐）王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。这首诗写晚秋山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地勾勒出了一幅恬静、淡远的秋色晚景图。这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。5、对关键字的品位回答：词语含义+手法+表达作用玉楼春（宋）宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹

8、。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。