纵观世界各国故事

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时间:2019-05-10

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1、什么是命题编故事?1.故事是一切叙述艺术的第一要素。故事包括真实故事、假定故事和虚幻故事,情节、人物和环境是故事的三要素。在影视艺术中,故事既是形式,又是内容,同时还是影视创作层面的主体。2.编讲故事是针对某一具体的抽象概念,运用大脑中已有的知识储备和素材积累,将生活中的事件经过艺术的再加工,并进行逻辑思维的创新与想象,以讲述得以表现出来的形式。编故事的四种形式:第一种是直接命题式。 第二重视词语连接式。 第三种是故事开头式。 第四种是故事接龙式。1花瓶围绕这个简单的词语编故事,内容要具体2邮票妈妈礼物生日眼泪把这几个词语串连成

2、一个故事,情节要合理,内容要连贯3 今天早晨起床后,我发现家里一个人也没有,突然听到有人敲门续写,要生动有趣,破解悬念编讲故事的程序1、根据命题,选择主题、设置情节;2、根据情节设置人物,主要人物与次要人物,以及他们的关系;3、注意对环境的描述,以烘托人物;4、寻找或设计矛盾,制造矛盾冲突,形成高潮。高潮可以从解决问题或未解决问题中获得,它终于把中心人物带到他一生中的特定时刻,故事也就此结束。5、选择结局。故事思维1.大量素材的积累。2.规定情境的设置。3.立意、悬念、主题的确立。4.结构故事。5.编织主题情节。6.讲故事。纵观

3、世界各国故事片电影的样式,电影的叙事结构、电影的剧作结构及故事的结局基本是四种存在模式:A、情理之中,预料之中;#fi7  B、情理之外,预料之中;C、情理之中,预料之外;Au‑  D、情理之外,预料之外。编讲故事的四个常见问题1.题材问题故事平淡无奇,主题司空见惯。无悬念,无高潮,无创意。建议:根据第一直觉,最稳妥的办法是生活中既有的故事,其次是道听途说、阅读、观看到的故事,最后才是虚构。不过如果有良好的虚构能力和灵感,虚构仍然是最凸现个人性格和创作能力的方法。2.结局问题一种情况是前面部分天马行空,故事曲折离奇,但无法收尾,

4、自找麻烦,只能草草了事,虎头蛇尾。另外一种更常见的情况是从头到尾都是平平淡淡。建议:针对第一种情况,不要刻意追求新奇。不要去尝试自己不了解、不熟悉的题材。在编故事前应该准备完整的提纲。 针对第二种情况则更需要高度重视结尾,即使前面部分平淡无奇,但结局非常精辟,往往最后的一句话便能挽回颓势,使主题升华到另一个高度。3.段落衔接问题一个完整的故事往往由若干个小段落(也称场次)组合而成,段落与段落之间的衔接要求有严密的因果关系,经得起推敲,切忌过于跳跃,除了自己明白是怎么回事,也要让听众明白。4.创作思路问题考生的任务是“完成一个故事

5、”,而不是“抒发一种情感”。不要太过于主观,不要太过于抒情,不要过多地描写人物内心活动,一个好的故事应该经可能地呈现出动态感,而不是静态感觉。编讲故事应该遵循如下规律:1.结构简单考虑到时间问题,故事结构应当尽量简单,出场人物不宜过多,对道具的使用不宜过杂,尽量减少对白,讲述尽量以顺叙为主,情节线不要超过两条,并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错(倒叙、插叙等)。例题:当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候,门外响起了敲门声。说明:这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。有时间(人类灭绝以后)

6、,有地点(房里),有人物(幸存者),有事件(人类灭绝),有故事(灭绝后如何如何),有情感心理描写(孤独),有悬念(来的是谁),有余韵(能让读者发挥想象,来得是个什么)2.语言平实用最平实的语言来讲述故事,切忌大篇幅的引用,更不要使用大量的书面语言,切忌文白混杂、古今汉语混杂。用最平实的语言,叙述你的故事,不要肆意抒情,不要肆意浪漫,不要肆意去描写捕捉不到的东西。3.人物鲜明创作的人物以简单人物为主(拥有鲜明的独立个性),仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物(有质变),其余的人物以符号化为主。     人物数量切忌过多,出场

7、人物最好不要超过3个,人物姓名也尽量简单化、符号化,不要“诗意化”“琼瑶化”。4.节奏得当把握好故事的节奏,不要求有过多的情节。对于戏剧化的故事,交代背景之后直接进入情节点,情节点直接推向高潮。对于生活化的故事,不要求有绝对的高潮段落,但求虚实节奏的张弛有度。5.对白得当考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度,因此请尽量减少对白的相对数量。     对白也要注意语言的生活化,平民化,不要刻意追求具有多大感染力的对白。对白切忌刻意煽情。6.逻辑清晰叙述的逻辑清晰,事先一定要有一个叙事提纲,在没有必要的时候不要随意更改叙事提纲。

8、故事的框架合情合理,尤其是发展段落和结尾,切忌天马行空,尽量贴近人类的理解范围和人性范围。7.构思巧妙如果没有一个特别有把握的巧妙构思,宁可让故事平淡而具有生活气息。不要为了追求与众不同而脱离实际。往往是最后一句话的颠覆,让整个故事充满意味,上升到哲学的高度。重

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