2010汉字读写与词语运用v

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1、2010中考专项训练 之汉字读写与词语运用2009年中考语音试题主要涉及以下几个方面:能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音;能根据拼音,在具体语言环境中准确地写出汉字;能根据词语、成语或句子中的汉语拼音,写出相应的汉字;在具体的语境中认读多音字;能辨认常用汉字的习惯性错读。汉字读写考试目标:(一)书写:书写规范、工整,保持卷面整洁。(二)语文知识积累和运用1、借助汉语拼音认读汉字2、正确书写汉字3、根据语言情境准确、得体地使用常用词语汉字读写:常见题型:根据拼音写汉字;选择题;改错题方法指导:考查的字词为常见字,平时要善于积累;仔细审读语境中的词语;辨析

2、形近字;避免写错字、别字。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查,尤其要关注注释中常用的注音字和“读一读,写一写”中的易错字。典型例题透视例读下面这段文字,根据拼音写出汉字。   漫步钱江源头,你会感受到山川之灵秀,民风之淳pǔ;步入南孔圣地,你会领lüè到文风之昌盛,儒风之浩荡;翻阅古城历史,你会看到江山代有才人出,赵、毛滂著作丰——人与自然和xié相融,历史文化源远流长。名城衢州,正散发着她独特的mèi力!(2009年浙江衢州市中考试题)透视:这是一道根据拼音写出相应汉字的试题。试题材料为反映当地人文历史的一段文字,要求考生根据四处拼音写出相应的汉字

3、。解答这道题,首先要读懂这段文字,体会文段中流露出的对家乡自豪的情感,然后根据拼音提示写出相应汉字。答案:朴略谐魅典型例题透视(见复习导引P1-2;例题2、3)方法归纳:楷体书写,不写连笔。改错辨析,以义辨形。(二)语文知识积累和运用3、根据语言情境准确、得体地使用常用词语词语运用【考点解读】词语考查主要涉及到四个方面:①正确理解与运用课内外常见的词语;②了解词语的基本义、引申义和比喻义,辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;③联系上下文理解词语的意思,体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果;④联系生活和自己的积累,推想文章中

4、有关生词和新词在语言环境中的恰当意义,辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容:主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词,试题材料不限于学生所学教材,很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。常见题型:1、填空题:选词填空——词语搭配、近义词、成语、关联词2、选择题:词语使用恰当的选项3、运用题:运用指定的词语造句或写语段。材料多来自课外和课本。方法指导:1、紧密结合语言环境,品味、揣摩、比较、辨析、准确推断词语的意义;2、词语之间搭配要恰当;3、要符合文体、语体及感情色彩;4、要符合语法规范及用语习惯。常见错误的原因分析:1、不理解一些词语的常用

5、含义;2、辨识不清同义词;3、忽视词语的特定含义(本义、比喻义、引伸义等);4、忽视一词多义现象;5、忽视词语的感情色彩;6、关联词语使用不当根据语境填写词语这种题型,所要填写的词语多是动词、形容词、名词或关联词,考查的是用词的准确性或语意的连贯性。需在阅读理解的基础上作出恰当的选择。例(2009·恩施)从文后括号中选择恰当词语填入空白处的横线上。(嘹亮 宛转 清脆 应和)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄A的喉咙,唱出B的曲子,跟清风流水C着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天D地响着。A清脆B宛转C应和D嘹亮【试题探究】结合语境辨析选用词语解

6、答这类题,首先要辨析选项中词语的含义和用法,然后读懂语段或语句的意思,二者结合,综合考量,才能作出正确的选择。例(2009·武汉)依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是( )(1)香港今日的______归根到底是香港同胞创造的,也是同祖国内地的发展和支持分不开的。(2)秋天像一个穿着金色裙的仙女,她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热,将明亮和清爽______给大地。A。繁荣 扫 抛B。繁荣 拂 撒C。繁华 拂 抛D。繁华 扫 撒B。繁荣 拂 撒【试题探究】近义词的辨析要辨析近义词,必须结合实际语境,根据词语的具体功能,做到“求同”、“辨异”,也就是找出近义

7、词的“共性”和“个性”来,使“个性”与语境相配。例(2009·乐山)依次填入下面句子横线处的词语,恰当的一项是( )①它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是()的,为此它宁可付出几万年的代价。②信“地”和“物”,还是 ()的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到 ()它的不可靠。③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了()她自己壮丽无比的美。A。公平 实在 依靠 欣赏B。公正 实在 依靠鉴赏C。公平 切实 依赖 鉴赏D。公正 切实  依赖  欣赏D。公正  切实  依赖  欣赏解释词语的语境义把握好词语的语境义,要本着“词不离句”的原则加以分析推敲,才能准确

8、地理解。语境义的类型有:①比喻生成的语

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