2010年实词词义的推断方法

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1、文言专题复习——实词推导释义的方法【考点简说】理解常见实词在文中的含义，实质就是结合上下文（语境）来判定常见实词的含义。“常见实词”，它的范围并不很广，重点是：（1）大纲规定120个实词；（2）《语文》课本和《语文》读本中出现频率较高而又能在商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》中查到的文言实词，特别是《语文》课本课后练习题目中强调的实词。“在文中”，即指语境，这是正确理解含义的前提，从近几年的考题看，虽然有的实词是课本中尚未出现的，但都是可以通过整体语境推断来理解其含义的。考查重点：考查的内容包括一词多义、古今异义、偏

2、义复词、通假字等。从词性上说，主要侧重于名词、动词、形容词、代词。对名词的分析，一是防止望文生义，二是注意确定所指名物的范围；对形容词的分析，主要推敲一下其与所修饰的对象或动作的联系。文言文阅读试题中，直接考查名词、形容词的意义或用法的，数量极少，倒是名词、形容词活用作动词的考查常有出现。“多义动词”的意义分析推断一直是常见文言实词考查的重中之重。文言文阅读中考查常见的实词，有“显”和“隐”之分。“显”是指那种直接在所考查的词上加点；“隐”是指在文句的翻译判别中，只要理解原句中某些实词的确定意思，就可以翻译或分辨出译句

3、的正误。【文言实词的主要类别和主要特点】1、通假字；2、古今异义；3、同形异义；4、一词多义；5、偏义复词；6、词类活用。【学法建议】1、注重积累A、充分重视课本，夯实基础；B、重视文言文阅读练习中的积累；C、从过去十年高考题中积累，最好独立做一遍；D、加强文言文的课文朗读，整理归纳出常考和易错的实词。2、突出重点，明确目的A、掌握常见实词的常见义；B、对单纯历史文化意义或作专有名来用的实词义可以忽略；C、不细究涉及较深专业知识的词义；D、实词义与活用的区别；E、注意实词“在文中（语境）的意思”。文言实词词义推导方法：

4、汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。如“振长策而驭宇内。”(贾谊《过秦论》)的“策”，从“竹”，凡形旁从竹的字，本义都与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“”。一、字形推断法再如“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“”。(竹质)马鞭治玉凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者词义与兵器有关；凡“

5、马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、彳(行)”等与行为有关，“禾”与五谷关；“贝”与金钱关；“皿”与器具关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关；“旨”与美味关；“隹(zhuī)”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”与妇人关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑关；“纟”与丝织品有关；“攴（pū)”与敲击关；“歹”与死亡关；“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼。“襟三江而带五湖”(王勃《滕王阀序》)的“带”，象形字，上半部分象带纽和左右佩，下半部

6、分象垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”的意思，又如“刃”是指事字，指刀上一点表明为刀锋，可知“是以十九年而刀刃若新发于硎”(《庖丁解牛》)中的“刃”用其本义。2．有些象形字、指事字、会意字也可以通过分析字形来推测词义。越国以鄙远，君知其难也。“阝”在左，与山有关；在右，与城邑或行政区域有关。“驰”与“弛”（项伯）夜驰之沛公军弛然而卧如“适、过、造、趋”等词都与“走”有关，可理解为“到……去、访问”等义；“以身徇国，继之以死”中“徇”与“殉”形相似，音相同，就可从通假关系理解为“为了某种目的而死”。公母春秋高，若

7、少屈，冀得一归觐乃扶病入觐，奏对称旨。（《谭嗣同》）“朝见”、“拜见”例“傥窀穸不为盗所发”，选出句中的加点词意义正确的一项：A.墓穴B.棺材C.财物D.山洞如：可以独飨白粲。飨，右边是“食”，大概是“食用”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西如：“故木受绳则直，金就砺则利”。其中“砺”有“石”我们就推断它可能是一种“石”。查字典得到“砺”：“磨刀石”。1、楚庄王罢朝而晏，问其故，庄王曰：“今旦与贤相语，不知日之晏也。”(“晏”字由“日”和“安”组成，再结合上下文，基本可推出“日晚”之意。)2、引壶觞以自酌，眄庭柯以

8、怡颜。(“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。)3、农人告余以春及，将有事于西畴。(“畴”的含义也可根据“田”字旁也能帮助推出“田地”之意。)4、老骥伏枥，志在千里。(“枥”字的“木”字旁可帮助推断“枥”作为马槽的含义。)5、卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？(“馈”的意义可由它的“饣”旁