职业规划-职业素养

《职业规划-职业素养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、职业素养就业竞争压力“投”简历竞争压力如此之大我们如何做到东方不败？？！！职业素养=葵花宝典职业素养教学内容：一、职业素养的概念二、职业素养的重要性三、职业素养的内容四、如何提升职业素养五、企业对人才的要求一.职业素养的概念是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。二.职业素养的重要性1.个人角度，良好的职业素养，是事业成功的保障。2.企业角度，较高的职业素养，帮助企业节省成

2、本，提高效率。3.国家角度，职业素养的高低，影响国家的经济的发展，是社会稳定的前提。素养与能力矩阵素养能力人材培养使用人财提拔使用人裁坚决不用人才限制使用分享职业素养可以改变人生职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素,是决定职场成败的重要因素，也可以说一生成败看职商职业素养是后天学习实践培训得来的职业素养内容职业道德职业意识职业技能职业形象有效沟通团队精神职业素养内涵1/8显性素质：资质、知识、行为、技能、外在形象……7/8隐性素质：职业道德、职业意识、职业态度、沟通、团结职业素养职业道德、职业意识、

3、职业形象属世界观、价值观、人生观范畴，从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而职业技能通过学习、培训比较容易获得。企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。职业素养所以，用大树理论来描述比较直接。每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养表象。要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。职业道德是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和，是所有从业人员在职业活动中应

4、该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业秩序。1、职业道德的特征（1）行业性（2）继承性（3）明确性（1）行业性职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范的是该行业从业人员的职业行为，因而职业道德具有鲜明的行业性。（2）继承性职业道德不是在一般的社会实践意义上形成的，而是在特定的职业活动中形成的。（3）明确性各种职业道德规范，是人们在长期职业活动中总结、概

5、括、提炼出来的。2、职业道德的基本要求（一）爱岗敬业（二）诚实守信(三)办事公道(四)服务群众（五）奉献社会3.常见行业职业道德规范营销人员敬业自律，守信重誉，拓宽市场。财务人员诚实守信，精心理财，忠于职守，廉洁自律。服务行业人员顾客至上服务热情买卖公平信誉第一教育工作者教育工作者严谨治学为人师表诲人不倦教书育人案例:敬业著名的湖南导游文花枝，就是一个典型的敬业者。在一个灰蒙蒙的日子里，文花枝带领了旅游团前往延安参观的路上与一辆载重40吨的加长大卡车相撞，发生了意外。在生死紧急关头，她把最佳抢救时间留

6、给了她的游客。当救援人员到来，准备抢救流血不止的文花枝时，她吃力的说：“我是导游，我没事，请先救游客。”为了首先救助游客几次拒绝。然而，当她在抢救后醒来，发现自己已失去一条腿时，她微笑着，沉默着。记者来到她身边询问她的感想时，她说：“我是一名普通的导游，做了自己该做的事。”一位23岁正值青春年华的姑娘就这样失去了自己的一条腿，换作是平常人，一定会痛不欲生，可是她却仍然保持着以往如花的笑容，这是多么崇高的品质。一件多么平凡的小事，可就是它让我们看到了多么美的人。案例：诚信“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债

7、”2010年2月9日，在京津承包建筑工程施工的武汉东方建筑集团有限公司项目经理孙水林为抢在大雪封路前赶回武汉黄陂给先期返乡的农民工发放工钱，不顾路途遥远，天气恶劣，日夜兼程，千里送薪。不料在2月10日凌晨遭车祸一家五口不幸遇难。弟弟孙东林为完成哥哥孙水林“新年不欠旧年薪”的遗愿，赶在除夕夜的前一天将33.6万元钱，全部发放到农民工手中，完成了感天动地的生死接力送薪义举职业意识（眼力劲）职业意识是大学生在职业问题上的心理活动，是自我意识在职业选择领域的表现。职业意识细化分为责任意识、服务意识、规范意识、

8、创新意识等。职业意识如何进行职业规划最初理想需要技能相关培训具备技能职业技能现今就业形势下必须具备的三项技能：英语计算机社会活动经验！职业形象职业形象是指职业人在工作岗位上给他人留下的印象以及获得的评价。它主要通过仪表、服饰、言谈、举止等直观感觉展现出来，是一种值得开发、利用的个人潜能。第一印象可以先声夺人，造就心理优势，“首因效应”。人与人见面的最初印象取决于最初的7秒-2分钟，45%的口语、55%的态势语。职业形象7%－－－言辞建立38％－－声音、声