《激励理论》PPT课件

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1、行为主义激励论最早的激励理论是以华生为代表的行为主义激励理论。行为主义激励理论直接从人的行为出发，不直接研究人的心理、意识和内部世界。认知学派激励论认知心理学派认为，把行为简单地看成人的神经系统对客观刺激反应的机械联结，不符合人的心理活动规律。激励不是简单的刺激一反应模式，要充分考虑人的内在因素。诸如思想意识、需要、兴趣、价值等。将认知派理论应用于管理中就产生了两类激励理论：内容型激励理论　　　　　　过程型激励理论1、内容型激励理论着重研究激励动机的因素，也就是对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究。由于这类理

2、论的内容都具体到对人的需要的研究上，所以又称之为需要理论。最著名的理论有马斯洛的“需要层次”理论，赫茨伯格的“双因素”理论，奥尔德弗的“生存、相互关系、成长”理论，以及麦克利兰的“成就需要”理论等。案例一新校长说：老师们的辛勤劳动和创造不能成为过眼烟云，教师的劳动不可能像工人那样量化记酬、也不能像农民那样个体承包，要克服干好干坏都一样的弊端，就必须把教师的功绩记录在案，业务档案具有权威性，可以为今后教师晋升、提工资、奖励提供详实客观的依据，也是学校的财富。业务档案只记功不记过。建立业务档案后，出现了教师自发向上，大家比贡献

3、的局面，老教师焕发了青春；想改行的年轻教师当年就发表多篇论文。试用“内容型激励理论”分析、论述以上管理方法之所以产生这样效果的原因。参考答案：1.建立业务档案,说明校长重视教师的工作成就,以教师的工作实效对教师进行评价。2.建立业务档案,促使教师更加关注工作本身,增加责任感。其理论依据主要是：3.马斯洛需要层次理论中强调高层次的需要尤其是我实现的需要,同时注意提供自我实现的途径。4.双因素理论中更多地着眼于满足激励因素来调动教师的积极性；包括工作本身、工作成就。5.麦克莱兰的成就需要理论对人的成就需要非常重视,他认为一些人

4、具有获得成功的强烈动机,他们追求个人成就而不是成功的报酬。2、过程型激励理论着重研究从动机的产生到采取行动的心理过程。这类理论试图弄清人们对付出劳力、功效要求和奖酬价值的认知，以达到激励的目的。主要包括弗罗姆的期望理论、亚当斯的公平理论、洛克的目的设置理论等。综合型激励理论综合型激励理论是综合运用多种激励理论来探讨复杂的激励问题的尝试。主要包括波特和劳勒的综合激励模式、罗伯特·豪斯的综合激励模式，以及当今正在探索的部分激励方式。内容型激励理论内容型激励理论是以动机的激发因素为主要内容进行研究的。心理学认为，需要是激励过程

5、的起点，是人的心理与行为的内在动力。因此，不少心理学家从人的需要出发，研究需要的种类和性质，探索需要发展变化的规律以及对人的工作动机、工作积极性的影响。一、马斯洛需要层次理论亚伯拉罕·马斯洛(AbrahamMasiow)的学说被心理学界称作继弗洛伊德、华生之后的“第三思潮”。1943年，马斯洛在《人类动机理论》一文中提出了“需要层次”的重要概念。马斯洛认为人有5种基本需要，这5种需要基本上反映了不同文化环境中人类共同的特点，并且这5种需要是由低级到高级，以层次形式出现的。人类的基本需要是一种有相对优势的层级结构。1954

6、年，马斯洛又对这个理论进行了发展和完善。解人颐——一首古代打油诗的昭示终日奔波只为饥，方才一饱便思衣；衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻；娶得美妻生下子，恨无田地少根基；买到田园多广阔，出入无船少马骑；槽头扣了骡和马，恨无官职被人欺；县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣；做了皇帝求仙术，又想登天跨鹤骑；若要世人心理足，除是南柯一梦西。某地三八节前新开了一家商店，女士们可以为自己选购丈夫。入口处挂着如下内容的商店营业规则：1.您仅能光临本商店一次。2.本商店有六层，随着楼层号的升高男人的质量也依次升高。3.您可以选择某层的任何一位男士

7、或者继续到上一层。4.不允许返回到下一层。一位女士决定逛逛这家丈夫商店，为自己挑一位伴侣。读完一层入口处的招牌：“有工作的男人。”她立刻上了二层。二层的招牌：“有工作且爱孩子的男士。”这位女士上了第三层。三层的招牌：“有工作，爱孩子，非常帅的男人。”这位女士想“哇塞！真狠！真厉害！”但还是上了四层。四层的招牌：“有工作，爱孩子，帅呆了，还顾家的男人。”“不可思议！”这个女人惊叹道。“我都经不住诱惑了！”但她说完后还是上了第五层。五层的招牌：“有工作，爱孩子，帅呆了，顾家，还非常浪漫的男人。”女人非常想在这一层停留，为自己选

8、一个配偶，但是她还是忍住了，上了最后一层。在第六层她读到了如下内容的招牌：“您是第3104600位光临本层的女士，这里没有男人.本层的存在只是为了再一次证明：要让女人心满意足是不可能的。”感谢您光临本店，预祝三八节快乐！！！自我实现者具有的特征具有一种领会自己、他人和自然的能力建立良好的人与人之间的关系