精校解析Word版---河北省正定中学高三上学期联考理科综合生物试卷

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1、河北正定中学高三年级联考理综生物试题1.下列关于模型实验的叙述错误的是A.建立真核细胞和原核细胞的结构模型可比较两者的区别B.建立减数分裂中染色体变化模型揭示遗传物质传递规律C.建立酵母菌种群数量的变化模型揭示其种群的年龄组成D.设计并制作生态缸模型探究生态系统稳定性的影响因素【答案】C【解析】【分析】1、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。 2．形式：物理模型、概念模型、数学模型等。 3．举例：挂图、细胞结构模式图和模型、DNA双螺旋结构模型都是

2、物理模型；坐标曲线、公式（Nt=N0•λt）都是数学模型。【详解】可通过建立真核细胞和原核细胞的结构模型对二者的异同进行比较，A正确；通过建立减数分裂中染色体变化模型可总结并揭示染色体上遗传物质在亲子代之间的传递规律，B正确；建立酵母菌种群数量的变化模型可揭示种群数量的动态变化，但不能揭示其年龄组成，C错误；可用生态缸模拟生态系统，并通过设计并制作生态缸模型来探究生态系统稳定性的影响因素，D正确。故选C。2.科研人员设计了一段DNA序列并导入人体细胞，该序列仅与癌细胞内的特定蛋白结合，启动相关基因的表达，表达产物可“

3、命令”淋巴细胞杀死癌细胞。下列叙述不正确的是A.该过程体现了基因的选择性表达B.该过程既有体液免疫又有细胞免疫C.基因表达产物需经过内质网和高尔基体的加工及运输D.效应T细胞杀死癌细胞体现了细胞间的信息交流功能【答案】B【解析】【分析】针对癌细胞的免疫过程属于细胞免疫，效应T细胞可识别癌细胞表面的抗原，根据“科研人员设计了一段DNA序列并导入人体细胞，该序列仅与癌细胞内的特定蛋白结合，启动相关基因的表达，表达产物可“命令”淋巴细胞杀死癌细胞”，说明癌细胞内相关基因表达的产物不是自身利用，即该基因表达产物需经过内质网和

4、高尔基体的加工及运输。【详解】该序列仅与癌细胞内的特定蛋白结合，启动相关基因的表达，体现了基因的选择性表达，A正确；针对癌细胞发挥作用的免疫过程为细胞免疫，B错误；癌细胞内相关基因表达产物可“命令”淋巴细胞杀死癌细胞，说明不是癌细胞自身利用，故该产物需经过内质网和高尔基体的加工及运输，C正确；效应T细胞杀死癌细胞是通过细胞膜的接触实现的，体现了细胞间的信息交流功能，D正确。故选B。3.次黄嘌呤核苷酸是人体细胞合成腺嘌呤核苷酸等的底物。巯嘌呤片是一种抑癌药物，可抑制次黄嘌呤核苷酸转为腺嘌呤核苷酸，同时抑制辅酶I的合成（

5、辅酶I与H+结合形成[H]）。下列相关推测不正确的是A.巯嘌呤片能抑制肿瘤细胞中ATP的合成B.巯嘌呤片可以抑制癌细胞中DNA的复制C.巯嘌呤片会抑制癌细胞的有氧、无氧呼吸D.巯嘌呤片会降低肿瘤细胞中辅酶I的活性【答案】D【解析】【分析】腺嘌呤核苷酸分为腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸是构成RNA和ATP的原料，而腺嘌呤脱氧核糖核苷酸是构成DNA的原料，辅酶I与H+结合形成的[H]可参与有氧呼吸第三阶段和无氧呼吸第二阶段的反应。【详解】由题意“巯嘌呤片可抑制次黄嘌呤核苷酸转为腺嘌呤核苷酸，同时

6、抑制辅酶I的合成（辅酶I与H+结合形成[H]）”以及结合上述分析可知，巯嘌呤片能抑制肿瘤细胞中合成ATP以及DNA复制所需要的原料的形成，故巯嘌呤片能抑制肿瘤细胞中ATP的合成和DNA的复制，AB正确；有氧呼吸和无氧呼吸均有[H]的形成过程，而巯嘌呤片能抑制辅酶I的合成，进而抑制细胞呼吸过程[H]的合成，故巯嘌呤片会抑制癌细胞的有氧、无氧呼吸过程，C正确；由题意可知，巯嘌呤片会抑制肿瘤细胞中辅酶I的合成，而不是降低肿瘤细胞中辅酶I的活性，D错误。故选D。4.在缺水环境中使用细胞分裂素可增加棉花产量。为探究缺水条件下细

7、胞分裂素对棉花产量的影响，进行相关实验，结果如下表，下列叙述正确的是A.1组和8组为对照组，其它为实验组B.相同处理时期高浓度的细胞分裂素对产量有抑制作用C.细胞分裂素和生长素均具有两重性D.缺水环境棉花植株内细胞分裂素为1单位时产量最高【答案】A【解析】【分析】本实验为探究缺水条件下细胞分裂素对棉花产量的影响，故缺水条件下不同细胞分裂素处理为实验自变量，其中第8组为供水充足，作为该实验的空白对照组，第一组为缺水条件下的对照组，由表格数据可知，相同处理时期高浓度的细胞分裂素对产量均有促进作用，且随着细胞分裂素浓度的增

8、加促进减弱。【详解】本实验为探究缺水条件下细胞分裂素对棉花产量的影响，第1组为干旱环境下自然生长组，第8组为供水充足的条件下的自然生长组，其它组为干旱条件下在不同时期添加不同单位的细胞分裂素，故1组和8组为对照组，其它为实验组，A正确；由表格信息可知，用细胞分裂素处理生长早期和生长中期时，均是随着细胞分裂素浓度的增加产量降低，但和第一组比，产量