精校解析Word版---陕西省高三上学期教学质量检测理科综合生物试卷

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1、陕西省高三教学质量检测卷(一)理科综合（生物部分）1.下列关于真核细胞生物膜叙述错误的是A.构成生物膜的磷脂分子的组成元素是C、H、O、N、PB.光合作用光反应阶段合成ATP在类囊体膜上进行C.动物细胞间的信息交流依赖于构成细胞膜的磷脂分子D.罗伯特森提出的生物膜的静态结构不能解释变形虫的变形运动【答案】C【解析】【分析】生物膜的主要组成成分是脂质与蛋白质，此外还有少量糖，生物膜的功能主要是由膜上蛋白质决定的，蛋白质的种类和数量越多，生物膜的功能越复杂。罗伯特森在电镜下看到了细胞膜的暗-亮-暗的三层结构，提出所有的生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，

2、电镜下看到的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子，他把生物膜描述为静态的统一结构。【详解】A.生物膜主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成，组成元素必含有C、H、O、N、P，A正确；B.光合作用光反应发生在叶绿体类囊体膜上，将光能转化为ATP中活跃的化学能，B正确；C.动物细胞间的信息交流主要依赖于细胞膜上的蛋白质，C错误；D.变形虫的变形运动体现生物膜的流动性，罗伯特森提出的生物膜的静态结构不能解释变形虫的变形运动，D正确。2.下列关于细胞呼吸、光合作用的叙述，正确的是A.无氧呼吸能量利用率高于有氧呼吸B.缺镁环境对黑藻和蓝藻的生长都有影响C.探究酵母菌细胞呼

3、吸方式实验中应设置实验组有氧，对照组无氧D.绿叶中色素提取液在光照等适宜的条件下可以进行光合作用【答案】B【解析】【分析】有氧呼吸是有机物的彻底的氧化分解，释放的能量多，而无氧呼吸是有机物不彻底的氧化分解，释放的能量少；黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物，都能进行光合作用，都含有叶绿素；探究酵母菌细胞呼吸方式实验属于对比实验，有氧组与无氧组相互对照；绿叶中色素主要功能是吸收、传递和转化光能。【详解】A.有氧呼吸和无氧呼吸相比，所释放的能量多、利用率高，A错误；B.缺镁会影响叶绿素的合成，故缺镁会导致黑藻和蓝藻的光合作用受到影响，从而影响其生长，B正确；C.探究酵

4、母菌的呼吸方式实验中，需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，互为对照，C错误；D.植物进行光合作用不仅需要叶绿素吸收、转换光能，还需要酶等条件，D错误。3.下列与人体甲状腺激素有关的叙述正确的是A.甲状腺激素分泌的分级调节不存在反馈调节B.临床上不能通过抽取血样来检测甲状腺疾病C.甲状腺激素具有高效性不需要源源不断地产生D.成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低【答案】D【解析】【分析】甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺

5、激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。【详解】A.当甲状腺激素达到一定浓度后，会抑制下丘脑和垂体，因此甲状腺激素的分泌存在反馈调节，A错误；B.甲状腺分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，因此临床上可通过抽取血样来检测甲状腺疾病，B错误；C.由于激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以为了维持激素含量的动态平衡，体内需源源不断的产生激素，C错误；D.成年人甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，D正确。4.下列关于杂交育种、诱变育种叙述错误的是A.杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子B.杂交育

6、种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行C.杂交育种能产生新的基因型，诱变育种能产生新基因D.高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都利用基因突变的原理【答案】B【解析】【分析】杂交育种是利用基因重组原理，有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种的方法，一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培养出新品种。诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程，诱发突变可明显提高基因的突变率和染色体的畸变率，从而通过诱发突变和人工选择的方法，培育出生产上需要的新品种。【详解】A.杂交育种的双亲可以是

7、纯合子，也可以是杂合子，A正确；B.可在不同种生物间进行是基因工程育种的优势，不是杂交育种的优势，B错误；C.诱变育种的原理是基因突变，可产生新的基因；杂交育种没有产生新基因，只产生新的基因型，C正确；D.高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都属于诱变育种，利用了基因突变的原理，D正确。5.下列关于科学研究方法叙述，正确的是A.摩尔根利用类比推理法证明基因在染色体上B.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是“数学模型”C.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验设计思路相同D.孟德尔采用假说-演绎法证明杂合子减数分裂时等位基因分离【答案】C

8、【解析】【分析】萨顿利用类比推理的方法得出了“基因在