浅谈小学英语对话教学的基本模式

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1、浅谈小学英语对话教学的基本模式三门县海游镇中心小学卢卫仙一热身活动二呈现新知三句型操练四巩固操练五拓展应用六评价作业一热身活动目的：创设英语学习气氛，激发学生学习英语的兴趣，复习旧知，为新课学习作铺垫。方法：（1）听(Enjoythesong)赖荣华老师上的三（上）第三单元颜色对话时，首先让学生欣赏歌曲《WhoIsWearingYellowToday?》（2）说：①DailyreportHello,myname’s……I’mten,I’maboy/girl.I’mfromChina.Ilike…..(点心、饮料、水果、动物…),Ihaveanew…..也可以介

2、绍自己的家人，内容不限，语言表达能力强的同学可以多说，差点的可以试着说几句。②Freetalk(3)玩（playgames）(4)唱（singthesong)案例:Book2Unit3partALet’stalk.首先让学生唱《TenLittleIndians》这首歌，复习数字，为Howmany…..?这个句型作铺垫。（4）TPR（TotalPhysicalRespose)在我们平时的课堂中，做的最多的是Let’sdo部分的内容。假如对话中出现许多动词，建议在课前热身活动中可以做做Let’sdo。案例：四（上）Unit1BLet’stalk.这个对话的重点句型

3、Let’scleanthe…….胡姗姗老师在热身活动中就加入自编的Let’sdo。边说边做。OpenopenopenOpenthedoor!CleancleancleanCleantheboard!SweepsweepsweepSweepthefloor!GogogoLet’sgo!二呈现新知首先要罗列语言点，把握重难点句型后再开始想想如何把他们呈现出来，呈现的方法很多，在小学阶段用的最多的一般是情景呈现，那么如何创设情景是比较关键。案例:Book2Unit3ALet’stalk重点句型：Howmany…canyousee?课件展现一个彩色窗口，窗口中飞进一只

4、鸟，教师问：Whatcanyouseeinthewindow?引导学生回答：Icanseeabird.接着又飞进一只，教师接着问两遍：Howmanybirdscanyousee?在屏幕上打出这个句型：Howmanybirdscanyousee?三句型操练1.机械操练2.意义操练1.机械操练(1)师生对话(2)个别生生练(3)小组操练(4)半班操练(5)行与行之间操练(6)男女生分角色操练通过反复操练句型达到一定的熟练程度接着上面Howmany….canyousee?这个句型。师生示范回答后，学生个别生生练，然后自由练习问答并表演，接着窗口中依次出现风筝、苹果、

5、猫等等东西，学生用Howmany….canyousee?练习并表演。2.意义操练刚才的句型通过机械操练后进行意义操练，可以通过“考眼力”游戏进行，教师可提示学生将在下面的图片中看到kites、ducks、elephants等提出问题，时间限制为5秒钟学生看图片，教师倒计时，54321时间到，图片中的动物消失，学生提出问题，学生回答。四巩固操练（1）跟读作用：纠正学生的语音，感受的地道的英语。（2）朗读①自读②生齐读③同桌对读④男女生对读⑤开火车读⑥大声朗读等作用:通过一系列的朗读，使学生加深对课文的理解，培养学生良好的朗读习惯，形成准确的语音语调。（3）小组合

6、作(pairswork)作用:互相帮助，互相学习。（4）表演展示（actoutthedialogue)五拓展应用有的老师在设计课时，一般到对话操练这一环节学生能表演书本对话，便认为完成了教学任务，其实不然，对话的拓展训练更是对话教学的重要组成部分。案例：三(下)Unit4ALet’stalk,通过学习Amy和母亲讨论购物的对话，让学生掌握并应用句型Doyoulike….?及其回答Ilike….verymuch.当表演课文对话结束时，大家都认为本课的教学已经圆满结束，可是，只见马灵芝老师拿出帽子等道具，把教室的门关上，在门后，我发现墙壁上和门上挂满了各种玩具图片

7、、文具图片、食品、水果等图片。T:I’masaleman,thisismytoyshop,comeandhavealook.老师自己当起了售货员，还邀请了两位胆大的学生充当购物者。S1:Doyoulikebluecars?S2:No,Idon’t.S1:Doyoulikewhiteplanes?S2:Yes,Ilikethemverymuch.S1:Let’shavethewhiteplanes.T:Thankyou.Hereyouare.Seeyou.S1、S2：Bye!作用：在师生的配合下，一次成功的购物完成了。这时，老师请了几位同学当售货员，要求每位学生

8、必须买到一样东西，在“售货员”的高声吆