《文化生活》第二单元文化传承与创新(新)

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1、《文化生活》第二单元文化传承与创新宝安中学政治备课组洪嘉川作用传播继承创新中华文化民族精神文化知识网络多样性交流发展中国特色社会主义文化世界中国第二单元文化传承与创新一、重要考点：1.世界文化多样性的表现2.世界文化与民族文化的关系3.尊重文化多样性的意义4.文化传播的多种途径5.现代文化传播手段的特点6.推动文化交流的意义第三课“文化的多样性与文化传播”知识网络世界文化的多样性文化在交流中传播表现关系意义途径手段的特点意义民族文化的多样性世界文化与民族文化必要性、要求、意义商贸、迁徙、教育、大众传媒各具特色、各有优势

2、发展、进步、创新、繁荣1、文化多样性的含义相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。2、文化多样性的表现宗教信仰文化多样性语言文字思想理论文学艺术民居建筑、风俗习惯饮食，服饰等(一)世界文化多样性的表现二、重要考点分析：3、世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。（1）民族节日民族节日蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。透过各民族的传统节日及风俗习惯，我们可以领略不

3、同民族文化的韵味。含义：指在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学等方面有着重要意义的文物、建筑群、遗址等。地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，人类共同文化财富。作用：对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具有独特的作用。（思考：为什么要重视和保护文化遗产？）世界遗产的保护：联合国教科文组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》，决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予以保护。（2）文化遗产——文化既是民族的，又是世界的(1)世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化

4、也有共性和普遍规律。（文化是世界的）——文化的统一性（共性）(2)各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。（文化是民族的）——文化的差异性（个性）和而不同(二)世界文化与民族文化的关系1.为什么?2.表现？(1)文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;(2)文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。1.对待文化多样性的正确态度2.尊重文化多样性的意义既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进

5、步。①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求民族文化起着维系生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存与发展的精神根基。——首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化(三)尊重文化多样性的意义②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求各民族的文化共同推动了人类社会的进步和发展。尊重和保存不同民族文化，是人类生存和发展的基础3.尊循各国文化一律平等的原则（1）为什么？（2）怎么样？在文化交流中，要尊重差异,理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣平等——相互尊重、共同发展；保持文化多样性——世界更加丰富多彩，

6、充满生机与活力。（2010年高考·山东卷28）材料三上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……结合材料三从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。体验高考④尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。上海世博会各展馆的民族特色文化丰富了世界文化,共同推动了人类文明的发展和繁荣。①各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会

7、各展馆的文化特色反映了文化是民族的。②世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也是共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。③尊重文化多样性是发展本民族文化内在要求。上海世博会展示了各民族文化的独特风采。课前练习：材料一：中加学校理事长彭建华博士为筹建巴西孔子学院,组织一行人对巴西进行访问时说,我们优秀的传统文化已经深深地吸引着巴西人,我们有义务和责任把博大精深的中华文明传播出去。材料二：中国文化靠着它独特的魅力赢得了世人的青睐，世界各地都把目光投向中国。我们要让世界了解中国，让汉语

8、走向世界，同时吸收世界先进文化。用《文化生活》的有关知识分析上述材料。(1)世界文化具有多样性。在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融，不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族的同时，共同维护、促进文化的多样性。材料反映了文化多样性和对文化多样性的尊重。(2)促进中外文化的交流是时代赋予我们的使命。我们应当把推动对外文化交流作为