智慧应对记叙文阅读

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1、智慧应对记叙文阅读复习目标明确记叙文知识要点掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力考点1.整体感知文章内容（人物.情感.主旨等）。2.理清要素.线索.顺序。3.文章标题的理解。4.词语的理解。5.句子的理解。6.对文段的表达作用的理解与分析。7.表达方式及其作用。8.表现手法及其作用。9.开放性试题。记叙文定义记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。考点一：整体感知文章内容把握文体特点，感知文章内容：写人的记叙文——侧重分析人物的思想性格。记事的记叙文——抓住记叙的

2、六要素，分析事件的意义和影响。写景状物的记叙文——抓住景物特征，总体把握作者在景物描写中蕴含的思想感情，理解作者抒情的方式。记叙文的阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题：粗略了解考察内容。3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。考点二：理清要素.线索和顺序记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。把握六要素的技巧：谁

3、在什么时间？什么地点？因为什么（起因）？在干什么（经过）？结果怎样？记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。线索大致分六类：1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以

4、白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》

5、以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。(技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子)“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。把握线索的技巧：①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感常见的叙述顺序叙述类型：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《一面》，文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也

6、就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。《故乡》记叙顺序作用：顺叙：按

7、时间发展，有条有理。倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。考点三：对文章标题的理解一：理解标题应注意以下几点：1.理解标题与主题的关系。2.透过表象，善于联想。3.整体感知，善抓点题句。原则：因题入文，依文释题。二：记叙文标题的常见作用：1.统领全文2.点明线索3.点明主旨4.突现主要人物5.彰显中心事件6.展示景物对象7.深层寓意8.吸引读者考点四：词语的理解理清思路，揣摩概括义。1.准确理解词义联系上下文，体味指代义。瞻前顾

8、后，理解特殊义。2.把握词语的感情色彩。3.结合文体特点，理解词语的作用，体会表达效果。常见题型：词语填空词语辨析词语概括词语指代词语评析分析词语的表达效果关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义词语的调换动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……形容词：不能，因为这个