2010-PPT中条条框框的使用-@教育技术秋记

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秋记XXXXXXPPT中条条框框的使用 PPT中条条框框的使用秋记 三、XXXX《教育部关于XXXX试点XXXX实施意见》指出XXX教育自XXXX年X月以后入学的本科层次的学生，与某高校网络教育的学生一起，都必须参加由教育部组织的部分公共课程的全国统一考试。修改前 三、XXXXXXX教育自XXXX年X月以后入学的本科层次的学生，与某高校网络教育的学生一起，都必须参加由教育部组织的部分公共课程的全国统一考试。————《教育部关于XXXX试点XXXX实施意见》修改后 三、XXXX目标是在时间和成本的束约下需要去实现的一种明确的、可衡量的成就。Robins说，伟大的目标带来积极的成就欲。一是指持续不断地改善工作绩效，心中始终有“我们还可以做得更好”的信念；二是指明晰的工作和任务指向。按目标制定执行计划，分解任务，监控进程，常扪心自问：我要往哪里去？我要做什么？我正在做什么？我做得怎样？Keller说，当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。让我们做得更好，让我们以清晰正确的目标为引领。修改前 二、XXXX目标目标是在时间和成本的束约下需要去实现的一种明确的、可衡量的成就。一是指持续不断地改善工作绩效，心中始终有“我们还可以做得更好”的信念；二是指明晰的工作和任务指向。按目标制定执行计划，分解任务，监控进程，常扪心自问：我要往哪里去？我要做什么？我正在做什么？我做得怎样？修改后 三、XXXX第一部分目标考核目的是XXXXX，以XXXXXXX形式出题，有5小题，每题3分，共15分。修改前 三、XXXX考核目的是XXXXXXXXXXXXXXX以XXXXXXX形式出题，有5小题，每题3分。共15分。NO.1目标修改后 XXXXX2.XXXXX2个原因：三、XXXX修改前 1原因是？XXXXXXXXX2三、XXXX 三、XXXX反应时研究法是一种会聚性证明法。认知心理学家使用较多的是选择反应时，而不是简单反应时。因为选择反应时可以提供更多的有关内部状态的信息。修改前 三、XXXX反应时研究法是一种会聚性证明法。认知心理学家使用较多的是选择反应时，而不是简单反应时。因为选择反应时可以提供更多的有关内部状态的信息。A.反应时研究法修改后 三、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX常见的XXX修改前 三、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX常见的XXX修改后 秋记XXXXXX这里放一张作者的照片谢谢