《长城赞》（北师大）

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1、畅言教育本课时编写:合肥市桂花园学校夏柳红老师第二单元·遗迹长城赞第一课时1.认识4个生字；会写4个生字；理解“巍峨、丰碑”等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解课文的主要内容。学习目标duǒ城垛ài隘口zú士卒fēng烽火学习字词lí黎庶shuài将帅xiù锦绣zòng纵横学习字词修筑峻岭荒原纵横点缀锦绣增添坚强毅力聪明智慧巍峨丰碑起伏奔腾飞舞盘旋壮丽奇观学习字词作者介绍生平简介：罗哲文（1924-2012），中国古建筑学家。1924年出生，四川宜宾人。1940年考入中国营

2、学社，师从著名古建筑学家梁思成等。主要著作：《中国古塔》《中国古代建筑简史》《长城》《长城史话》《中国帝王陵》等。初读感知课文简介万里长城：春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长12600里，称作“万里长城”。初读感知我知道万里长城是公元前7世纪开始修建的。当时，中国北方诸侯割据，他们为了防御邻近诸侯的侵袭，都在他们的弱方修筑了长城。到了公元前3世纪秦始皇统一了中国，把一段段的长城连结起来，成了

3、现在万里长城的基础。初读感知后来经过历代增建，及到明朝，就修成了现在的这个样子。它东起渤海湾的山海关，经河北、北京、山西、陕西、内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关，长约12000多华里，因而名为万里长城。万里长城是中国第一名胜和中国旅游点的代表，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。自主阅读1.自主阅读对联，初步了解课文内容、大意。2.联系对联，看一看上下联分别是从哪些方面赞美的长城?初读感知初读感知初读感知初读感知本文是一副对联。上联从时间的角度写，描写长城历史悠久，修筑过程中参加的人多、凝聚着劳

4、动人民的智慧。下联则从空间的角度写。展示长城长、建筑丰富多样、气势磅礴。初读感知1.会写4个生字；2.能够熟练有感情地朗读并背诵课文。退出作业超市第二课时1.感受长城的雄伟气势，体会中国古代劳动人民的聪明才智以及坚强的毅力。2.体会作者是如何构思这幅长联的，学习楹联的特点。学习目标这篇课文是一副长联,上下联分别从哪些方面赞美了长城？提示:1.用自己喜欢的方式读课文。2.想一想，这一段共有几句话，每句讲什么？3.你感受到了什么？解疑合究学习课文起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。数不清将帅吏

5、卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。学习课文起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。以时间起笔，点明了长城修筑的起止时间和所经历的朝代，说明了长城具有2000年的悠久历史。学习课文数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的伟大工程。学习课文坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力

6、及长城的深广的历史、现实意义。学习课文上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。学习课文跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。学习课文跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。从空间入笔，描绘了长城的雄姿：蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间，巍峨矗立于

7、悬崖峭壁之巅，纵横十万里，犹如一条奔腾的巨龙。学习课文望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。叙述了长城作为军事防御工程，每隔200多米就筑设烽垛，雄关隘口，如玉带，似明珠，点缀着祖国锦绣江山。学习课文起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。概括了这条象征中华文明古国的巨龙，跨越中国16个省、市、自治区，纵横十万余里，起伏奔腾，气势壮丽磅礴，确实是人类一大奇观，点明了长城在世界人类历史上的丰碑式的地位。学习课文下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，

8、如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。学习课文本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感。主题思想学习课文学习课文烽火戏诸侯与长城相关的典故拓展延伸西周周幽王的宠姬褒姒从来不笑，为讨其欢心，周幽王点燃烽火，各路诸侯以为京城告急，急忙发兵来救，结果空忙一场，惹得褒姒破颜而笑。周幽王见状大喜，而各路诸侯愤然而去。后犬戎兵来犯，周幽王点燃烽火求援，各路诸侯以为是诈，按兵不动。结果周幽王被杀，褒姒被俘，西