教科版思想品德七年级第三单元复习课件

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1、有序与无序第三单元第六课规则与秩序第七课法律初探第八课心中的规则有序与无序本单元关键词:要点问题：1.规则的含义及分类？2.规则与秩序是什么关系？P523.规则有什么重要性？4.法律的含义是什么？具有哪些特征？5.法律具有哪些作用？6.青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？7.什么是他律？什么是自律？分别有哪些表现？8.规则与自由是什么关系？9.在日常学习和生活中，我们应如何自律？P6610.青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？规则的含义及分类？含义：规则是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定。分类：（1）不同

2、的场所、活动、领域有不同的规则（2）①正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。②非正式规则：道德规范和风俗习惯等③强制性规则：国家和地方的法规等。④非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等规则与秩序是什么关系？（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则。（2）有规则才有秩序，没有规则就没有秩序。规则有什么重要性？①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。④社会生活需要秩序，秩序来自规则。法律具有哪些特征?①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和

3、认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；④法律是对全体社会成员具有普遍约束力。法律的本质：统治阶级意志的体现我国法律的本质：人民利益和意志的体现法律具有哪些作用？（1）法律具有规定权利和义务，规范人们行为的作用。（2）法律具有协调人际关系，解决纠纷的作用。（3）法律具有制裁违法犯罪，保护公民合法权益的的作用。青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？①我们既受到法律的保护，又受到法律的约束②我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益他律和自律的含义分别是什么？分别

4、有哪些表现？1.他律的含义、表现：1）含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律2）表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”2.自律的含义、表现：1）含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律2）表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”规则与自由是什么关系？（1）纪律、法律等制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。（2）只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；（3）相反，无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。在日常学习和生活中，

5、我们应如何自律？在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？规则的执行离不开每个人的自觉遵守。我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。这样，我们才会获得真正的自由。随堂练习：1.“不以规矩，不能成方圆”告诉我们（         ）①国有国法，校有校规，生活中处处有规则②做人做事都要遵循一定的规则 ③有了规则，社会才能由无序走向有序④没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利

6、进行A．①②③           B．②③④C．①②④          D．①②③④2.规则可分为正式的和非正式的。下列属于非正式的规则有（        ）①上食堂打饭时应排队 ②红灯停 ③穿着要整洁 ④商品有缺陷可以退换 ⑤公交车上给老弱病残孕让座A．①②③           B．①③⑤C．①③④⑤        D．①②③④⑤3.作为学生，不迟到，不早退，这是（           ）A．一种规则，但不是法律B．既是规则，又是法律C．既不是规则，也不是法律D．无法判断4.中学生日常行为规范与法律相比较，有很大的不同,两者的区别是（         ）A.前者由中学生制定或认可，

7、后者由国家制定或认可B.前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力C.前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员D.违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁5．法律体现的是的意志（         ）A．少数人     B．剥削阶级C．统治阶级      D．广大人民6.我国法律的本质是（         ）A．人民意志和利益的体现B．由国家强制力保证实施C．公民在法律面前人人平等D．由国家制定和认可7.2006